|
||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||
En l'assignatura d'Anàlisi d'estats financers estudiarem les principals tècniques d'anàlisi i interpretació dels estats financers que tenim a la nostra disposició per a observar, analitzar i interpretar la informació aportada per l'empresa, amb la finalitat de poder avaluar la situació i perspectives de l'empresa, advertint-nos dels riscos i punts febles, a més de posar de manifest possibles oportunitats i punts forts. |
||||||||||||||||||||||||
Anàlisi dels estats financers és una assignatura obligatòria del Grau en Administració i Direcció d'Empreses. L'assignatura constitueix un instrument de síntesi de les assignatures de caire comptable: Introducció a la comptabilitat, Comptabilitat financera i Comptabilitat de costos. No només cal disposar d'una informació financera sintètica, sino que els diversos usuaris de les dades comptables necessiten interpretar-les correctament. En aquest sentit, la matèria primera de la present assignatura és el conjunt d'estats financiers, i el producte final, n'és una interpretació acurada d'aquestes dades, en funció de la fi perseguida. |
||||||||||||||||||||||||
L'aprenentatge i aprofitament d'aquesta assignatura suposarà assolir una sòlida base de coneixements per a l'anàlisi dels comptes presentats per una empresa o entitat. Aquests coneixements son bàsics i ben valorats per a qualsevol sortida professional en l'àmbit financer o comptable. |
||||||||||||||||||||||||
És esencial un consolidat coneixement de la Comptabilitat y nocions bàsiques de matemàtica. És recomanable haver superat la assignatura de: -Comptabilitat de costos
|
||||||||||||||||||||||||
És recomanable haver superat les assignatures de: |
||||||||||||||||||||||||
La finalitat principal d'aquesta assignatura és que l'estudiant assoleixi unes competències tant específiques com transversals (és a dir, un conjunt de tècniques i instruments, habilitats i destreses aplicades a l'àmbit de l'empresa) juntament amb uns coneixements de les principals tècnics d'anàlisi i interpretació de la situació de l'empresa partint dels Estats financers de la societat. Les competències i objectius d'aprenentatge es concreten en: Competències transversals Adoptar actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable Criteri d'acompliment:
Interpretar i avaluar la informació de manera crítica i sintètica Criteri d'acompliment:
Competències específiques Capacitat per generar coneixement econòmic rellevant a partir de les dades, aplicant els instruments tècnics pertinents Capacitat per gestionar eficientment una empresa o organització, entenent la seva ubicació competitiva e institucional i identificar les seves fortaleses i debilitats. Objectius d'aprenentatge Aquestes competències es materialitzen en els següents objectius d'aprenentatge:
|
||||||||||||||||||||||||
Mòdul didàctic 1: Introducció a l'anàlisi dels estats financers Aquest mòdul exposa els aspectes teòrics generals que han d'orientar la realització pràctica del treball d'anàlisi dels estats financers, i facilita una visió general del procés d'anàlisi. Es tractaran els següents aspectes:
En els següents mòduls s'aniran mostrant, d'una forma més concreta i precisa, la manera d'analitzar cada un dels documents que formen part dels comptes anuals, incloent la memòria a què es farà referència en cada un d'ells. Mòdul didàctic 2: Anàlisi del Balanç de situació Els comptes anuals, integrats pel balanç de situació, el compte de pèrdues i guanys, la memòria, l'estat de canvi en el patrimoni net i l'estat de fluxos d'efectiu, són la base per a l'anàlisi dels estats financers. Cada un d'ells proporciona un determinat tipus d'informació, però tots entre si estan interrelacionats i es complementen mútuament perquè tots ells reflecteixen diferents aspectes d'una mateixa realitat econòmica, la realitat de l'empresa. Mòdul didàctic 3: Anàlisi del Compte de pèrdues i guanys El segon component, no jeràrquicament sinó seqüencialment, dels comptes anuals és el compte de pèrdues i guanys, i aquest és l'objecte del tercer mòdul didàctic. Al compte de pèrdues i guanys s'obté el resultat de l'exercici de l'empresa i, per tant, es converteix en un element d'anàlisi fonamental per determinar l'evolució passada de l'empresa, la seva tendència i, en certa manera, la seva evolució futura. Mòdul didàctic 4: Anàlisi de l'Estat de canvis en el patrimoni net L'Estat de Canvis en el Patrimoni, és un nou element d'anàlisi que s'introdueix en la normativa comptable després de l'aprovació del Pla General Comptable de 2007. Amb aquest estat es pretén complementar la informació disponible per a l'anàlisi de balanç de situació, bàsicament per explicar aquelles variacions de patrimoni net, que no tenen el seu origen en el compte de pèrdues i guanys de l'exercici en qüestió. Mòdul didàctic 5: Anàlisi de l'Estat de Fluxos d'Efectiu En aquest mòdul s'aprofundeix en l'estat de fluxos d'efectiu, com a element independent dins dels comptes anuals que reconcilia els fluxos d'efectiu d'una societat entre dos períodes consecutius, segregant els esmentats fluxos entre activitats d'explotació, d'inversió i de finançament. Mòdul didàctic 6: Anàlisi de la rendibilitat empresarial En els mòduls precedents s'han analitzat els estats financers de forma individual, a través de la informació que proporciona cada element dels comptes anuals, i també vinculant els esmentats elements entre si (ratis, tresoreria versus compte de resultats, etc.), i fins i tot amb altres empreses del sector (consideració de ratis sectorials). En aquest mòdul s'analitza si la rendibilitat, si els resultats obtinguts, són els adequats en relació amb els recursos emprats per l'empresa. |
||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
Els materials i eines de suport dels que disposa l'assignatura són els següents: · Mòduls didàctics, en format paper disponibles en pdf a l'aula · Exercicis sobre l'Estat de Fluxos d'Efectiu.
Mòduls didàctics Són uns dels materials més importants del curs; on s'expliquen detalladament els diferents conceptes que donen contingut a l'assignatura. Incorporen exemples i activitats per a resoldre. Podeu accedir a ells a través de l'espai de l'aula: Materials i fonts d'informació. Podeu accedir a ells a través de l'espai de l'aula: Materials i fonts d'informació. |
||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||||||||||
|