• Descripció

El Pràcticum I ha estat concebut com una primera presa de contacte amb la pràctica professional, si bé no es contempla la realització de pràctiques externes en contextos reals de treball. El desenvolupament d'un programa de pràctiques arribarà més tard, amb els Pràcticums II i III.  

La introducció a la pràctica professional a través d'aquesta assignatura es farà tenint en compte dues dimensions bàsiques:  

- En primer lloc, les pràctiques professionals, que cal vincular a les funcions i tasques que es desenvolupen en l'exercici de la professió i que en aquest Pràcticum treballarem a partir del recorregut que proposa Segundo Moyano en el manual docent de l'assignatura, on realitza una anàlisi de les funcions professionals a partir dels Documents Professionalitzadors editats l'any 2007 per l'Asociación Estatal de Educación Social - ASEDES.

- En segon lloc, el treball en xarxa i interdisciplinari en la construcció de casos, atès que el professional de l'educació social coincideix amb altres professionals en diferents contextos laborals i sorgeix la necessitat d'instaurar un model de treball que faciliti l'encontre i garanteixi la conversa permanent entre aquests quan s'intervé en un cas-situació. En aquest sentit, el treball desenvolupat per José Ramón Ubieto ens servirà per analitzar els fonaments teòrics de les pràctiques del treball en xarxa partint d'una experiència en curs, el projecte Interxarxes -que des de l'any 2000 es porta a terme en l'àmbit del districte d'Horta-Guinardó de Barcelona- on hi participen diferents actors dels àmbits de la salut, l'educació i l'atenció social de la població infantil i les seves famílies. Aquest mateix autor és el responsable del segon i tercer mòdul del manual docent de l'assignatura, on explica aquest model de treball i descriu la tasca realitzada en diferents casos pràctics que aborden les problemàtiques principals que ens podem trobar en l'exercici professional.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

• Camps professionals en què es projecta

• Informació prèvia a la matrícula

Per matricular-se del Pràcticum I cal haver cursat un mínim de 120 crèdits. En aquests 120 crèdits s'inclouen les assignatures que s'hagin pogut convalidar en el procés de reconeixement acadèmic per l'Avaluació d'Estudis Previs (AEP) i/o pel Reconeixement Acadèmic d'Experiència Professional (RAEP), encara que no s'hagin incorporat a l'expedient.

• Objectius i competències

• Continguts

Aquesta assignatura compta amb dos blocs bàsics de contingut: (a) les pràctiques professionals, funcions i tasques de l'educació social i (b) el treball de casos a partir d'un treball en xarxa i interdisciplinari.

(a) Pràctiques professionals, funcions i tasques de l'educació social.

Les pràctiques professionals són les que acaben atorgant a l'educació social la seva identitat professional. Aquestes pràctiques es defineixin a partir d'un Codi Deontològic, una Definició professional de l'Educació Social i un Catàleg de funcions i competències de la professió. En el primer mòdul del manual docent, Moyano analitza aquestes pràctiques professionals a partir dels Documents Professionalitzadors que l'ASEDES (Asociación Estatal de Entidades de Educación Social) va aprovar l'any 2007. Aquests documents varen establir les bases des de les quals s'articula la cultura i la identitat de la figura professional de l'educació social. Trobareu els Documents Professionalitzadors en el desplegable de les Fonts d'Informació dels Recursos de l'Aula. Que els estudiants pugueu treballar i debatre aquests documents és una bona forma de sotmetre'ls a crítica i poder analitzar la identitat de la professió a la qual heu de pertànyer.

(b) El treball en xarxa i interdisciplinari: la construcció de casos

El contingut d'aquest apartat, que el conformen el segon i tercer mòdul del manual docent, parteix del treball realitzat per José Ramón Ubieto entorn del model de treball en xarxa i interdisciplinari. S'inclou un article d'aquest autor "Models de treball en xarxa" (Ubieto, 2005) que sintetitza aquest model de treball, així com dos mòduls escrits expressament pel manual d'aquesta assignatura. En el primer mòdul s'analitza el context actual de la intervenció social per situar aquesta doble perspectiva del treball en xarxa i interdisciplinari en l'exercici de la nostra professió. A partir d'aquesta primera presa de posició, es descriu el mètode de treball. En el mòdul següent, amb el qual es tanca el manual, s'analitza aquest procediment de treball a partir de la construcció de diferents casos pràctics que serveixen com a model per introduir l'estudiant en la pràctica professional.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació