| Dret processal civil II | Codi: 03.572 Crèdits: 4 |
Dins del Grau en Dret, l'estudi fonamental del dret processal civil i penal queda estructurat en tres assignatures: Dret Processal Civil I, Dret Processal Civil II i Dret Processal Penal. Amb l'assignatura de Dret processal Civil II, es completa com s'ha dit, l'estudi del procés civil.
La transcendència pràctica de l'assignatura és molt rellevant: la intervenció en el procés és connatural a la immensa majoria de les professions jurídiques (jutges, magistrats, advocats, procuradors, fiscals, lletrats de l'administració de justícia...) i, com ja s'ha dit, el procés civil conté les bases que informen la regulació dels processos que es segueixen en la resta d'ordres jurisdiccionals.
L'estudi d'aquesta assignatura requereix, per una banda, haver estudiat prèviament el procés civil de declaració (és a dir, l'assignatura de Dret processal civil I), en constituir la base imprescindible per cursar aquesta assignatura ja que subministra els conceptes bàsics i les nocions centrals necessàries per entendre el Dret processal Civil en el seu conjunt. D'altra, atès el caràcter instrumental del dret processal per a la realització del dret substantiu, és necessari haver complert l'estudi del dret civil.
Coneixements acadèmics i disciplinars (coneixements teòrics i pràctics de l'assignatura).
1. Conèixer la regulació dels pressupòsits processals del procés d'execució (acció executiva i títol executiu), així com la funció i naturalesa d'aquest procés.
2. Aprendre a delimitar els subjectes i l'objecte del procés civil d'execució.
3. Estudiar la dinàmica dels diferents procediments d'execució de condemnes pecuniàries i de sentències estrangeres.
4. Conèixer el règim de la il·licitud de l'execució i de les terceries (de domini i de millor dret).
5. Examinar el sistema d'execució provisional de les sentències definitives dictades en primera o en segona instància.
6. Analitzar el règim de les mesures cautelars, els seus pressupostos i tipus.
7. Estudiar les diferents especialitats procedimentals del procés declaratiu.
8. Distingir i estudiar els diferents processos especials de declaració (processos matrimonials, d'incapacitació, de paternitat, filiació, etc.).
9. Conèixer la prioritat a què s'encamina el procés concursal a diferència dels processos especials d'execució singular.
10. Aprendre les característiques de la Llei Concursal.
11.Conocer les característiques de la jurisdicció voluntària i el seu contingut.
12. Estudiar el règim jurídic dels actes judicials de jurisdicció voluntària.
Competències professionals (conjunt de tècniques, habilitats i destreses aplicades a l'àmbit disciplinar de l'assignatura).
Específiques:
1-. Identificació dels principis jurídics, així com les institucions jurídiques específiques en l'àmbit del dret.
2-. Interpretació dels texts jurídics des d'una perspectiva interdisciplinària i utilitzant els principis jurídics com a eina d'anàlisi.
3-. Aplicació dels principis del dret i la normativa jurídica a supòsits fàctics.
4-. Interpretació i aplicació de l'ordenament jurídic d'acord amb els valors ètics.
5-. Desenvolupament d'un discurs jurídic correctament estructurat, tant de forma oral com escrita.
6-. Anàlisi crítica de l'ordenament jurídic.
Transversals:
1-. Resoldre situacions conflictives o problemàtiques amb decisió i criteris clars.
2-. L'aprenentatge autònom i l'adaptació a noves situacions.
2. El procés d'execució (II) La realització forçosa. Execució no dinerària. Les mesures cautelars.
3. Especialitats procedimentals dels processos declaratius ordinaris.
4. Processos especials.
5. Procés concursal i jurisdicció voluntària.
| Material | Suport |
El material didàctic de l'assignatura constitueix la referència essencial en el seguiment de la matèria, i és la base del procés d'ensenyament i aprenentatge que es porta a terme a través de la dinàmica d'aula, la realització dels proves d'avaluació contínua (PAC), el treball amb les Guies d'Estudi (GES) i el treball sobre els casos pràctics proposats als mòduls i, per descomptat, mitjançant el treball individual de cada estudiant i l'aprofundiment en els continguts a partir de documents complementaris en paper i format electrònic.
Igualment, és imprescindible, com a material bàsic d'aquesta assignatura, el text complet i actualitzat de la Llei 1/2000, de 7 de gener, d'Enjudiciament Civil.
Com ja s'ha dit, dins l'espai virtual de l'aula es troben, paulatinament, a disposició de l'estudiant les guies d'estudi (GES), la funció de les quals és orientar i facilitar el procés d'aprenentatge.
Aquesta assignatura forma part del Grau en dret (240 crèdits ECTS), dins del marc general d'adaptació de l'ensenyament universitari a l'espai Europeu d'Educació Superior (EEES).
El sistema de crèdits europeu ECTS (European Credit Transfer System) es basa en la càrrega de treball de l'estudiant necessària per a aconseguir els objectius (coneixements i competències) de cada assignatura. El càlcul ECTS es fa d'acord amb unes 25 hores de treball per crèdit; sempre tenint present, però, que es tracta d'un càlcul de temps teòric amb el que es preveu que l'estudiant mitjà pugui assolir els objectius establerts per a cada assignatura. Les hores de dedicació reals, doncs, poden variar en funció dels coneixements previs i de les destreses i circumstàncies de cada estudiant.
L' assignatura és integrada per materials docents, recursos a l'aula, guies d'estudi, exercicis d'autoavaluació i activitats d'avaluació contínua (PAC). Al calendari de l'assignatura, s'establirà el contingut concret dels mateixos. El seguiment de les activitats i els exercicis establerts és fonamental per al desplegament del nou format docent ECTS, ja que permetrà treballar i assolir adequadament els objectius (coneixements acadèmics i disciplinars, i competències professionals) establerts per l'assignatura. Per aquest motiu, és altament recomanable el seguiment de l'avaluació contínua.
Com a part integrant del procés d'aprenentatge, l'avaluació contínua està pensada per a potenciar la metodologia de treball de l'estudiant i l'assoliment dels coneixements i competències de l'assignatura. El seguiment de l'avaluació contínua no només es pot traduir en una component important de la valoració del rendiment acadèmic, sinó que és una eina fonamental que es posa a l'abast de l'estudiant per tal de facilitar un ritme de treball i d'estudi rigorós i organitzat del seu procés d'aprenentatge. Per tant, encara que no es compleixi amb el ritme (temporització) de seguiment de l'avaluació contínua, és fonamental que l'estudiant treballi les PAC i les seves solucions com a part integrant de l'estudi de l'assignatura i de l'assoliment de les competències que s'hi estableixen.
Al tram final de l'assignatura, s'obrirà un període final de síntesi (Espai de síntesi) que durarà fins el primer torn d'examen, durant el qual tots els estudiants podran participar en una bústia específica a on podran plantejar els seus dubtes relacionats amb els continguts de l'assignatura. Un o diversos consultors resoldran els dubtes plantejats.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|
Nota final d'assignatura: AC
Nota final d'assignatura: EX + AC
EX = 65 %
AC = 35 %
Notes mínimes:
· EX = 4
Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX.
En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE.
1.- L' avaluació contínua es composa de 5 activitats (PAC): 1 PAC per cadascun dels CINC mòduls de l'assignatura. Cada PAC podrà consistir en la resolució d'un o varis casos pràctics, qüestions vertader-fals, qüestions tèoriques i comentaris jurisprudencials.
2.- Els enunciats, instruccions, el temps necessari per a la realització de cadascuna de les proves i els criteris de correcció s'explicitaran en la pròpia PAC, tenint en compte que l'activitat s'ha de resoldre un cop estudiada la matèria de referència. El consultor facilitarà, a la data assenyalada en aquest pla docent i a la PAC corresponent, unes solucions tipus als exercicis proposats. És precís ressaltar que la finalitat bàsica d'aquestes solucions tipus és que l'estudiant les pugui contrastar amb les seves pròpies respostes i detecti els seus possibles errors, realitzant així ja una tasca d'autoavaluació.
3.- El seguiment de l'avaluació contínua pressuposa necessàriament la lectura i estudi dels materials docents d'acord amb els itineraris establerts. L'estudiant es compromet a realitzar les activitats proposades de manera individual i original, i seguint les indicacions del Pla docent.
Plagi / Còpia. La UOC disposa de mecanismes i eines eficients de detecció de plagi i de còpia entre estudiants. Per ajudar-vos a citar correctament i evitar aquests problemes, podeu consultar la "Guia d'elaboració de les PAC", disponible a l'apartat de "Materials i fonts" de l'aula.
Amb independència de qui sigui l'estudiant que hagi estat causant de la còpia/plagi, l'amonestació acadèmica per mal ús del sistema de l'avaluació contínua recaurà, per igual, sobre tots els estudiants implicats, i d'aquestes conductes s'en podran derivar les sancions disciplinàries corresponents per infracció de la Normativa de drets i deures.
La possibilitat de qualificar una conducta com a còpia/plagi i l'eventual imposició d'una amonestació acadèmica i/o sanció disciplinària pot produir-se en qualsevol moment de l'Avaluació Contínua del semestre en curs respecte de totes les Proves d'Avaluació, encara que ja hagin estat avaluades i/o estigui posada la nota final de l'Avaluació Contínua.
En casos de còpia, plagi o mal ús del sistema d'AC, la qualificació corresponent serà una D. També tindran la qualificació de D les PAC amb un nivell molt insuficient o clarament deficient.
Amb una D en una PAC, l'estudiant podrà continuar l'AC, però haurà de realitzar l'examen final per poder superar l'assignatura.
4.- Per superar l'avaluació contínua amb una qualificació de C+, B o A, l'estudiant ha de realitzar totes les PAC (CINC EN TOTAL) i que, a més, s'adeqüin a les competències acadèmiques i professionals que s'estableixen per aquesta assignatura.
5.- La qualificació final d'avaluació contínua vindrà determinada per la valoració global del treball de l'estudiant realitzat durant el curs. A aquests efectes es ponderarà, a més de les PAC realitzades, els diferents progressos de l'estudiant en l'aprenentatge i assoliment de les competències acadèmiques i professionals que s'estableixen per aquesta assignatura.
6. Tenint en compte les consideracions anteriors, les qualificacions finals d'AC s'establiran de la següent manera:
- Per tal de poder superar l'AC amb una qualificació final de C+, B o A, l'estudiant ha de realitzar TOTES les PAC de l'assignatura. L'obtenció de dues C- o una D en els exercicis d'AC, desqualifica automàticament a l'estudiant per superar l'AC. L'estudiant, no obstant, podrà seguir igualment l'AC, encara que haurà de realitzar l'examen final per tal de superar l'assignatura.
- La qualificació final de C- s'adjudicarà als estudiants que han seguit l'AC (com a mínim 50% d'exercicis lliurats) però no l'han superada.
- La qualificació final de D es reserva als casos de còpia o mal ús del sistema d'AC (amb independència del nombre de PAC realitzades) i s'aplicarà a tots els estudiants implicats.
- Per defecte, la qualificació final de N s'adjudicarà als estudiants que no hagin realitzat el 50% de les PAC.
Per als estudiants que hagin realitzat l'AC satisfactòriament (A, B, C+), la qualificació final de l'assignatura serà la nota final d'avaluació continuada.
La resta d'estudiants (qualificacions C-, D, N) hauran d'acreditar en un examen final virtual que han assolit els objectius i les competències de l'assignatura descrites en aquest pla docent, en base a tot el material docent i les activitats que s'han treballat al llarg del curs.