| Tècniques d'expressió escrita acadèmica i professional | Codi: 08.592 : 6 |
En el entorno académico y profesional la comunicación escrita tiene finalidades múltiples y es habitual que la comunicación formal se produzca por escrito. Dominar las técnicas de escritura del contexto académico y profesional forma parte de las habilidades que se exigen al estudiante actual y al futuro profesional, que tiene que saber redactar de forma adecuada y eficaz.
Redactar una PEC larga, un artículo de investigación o un informe económico suele implicar para el estudiante unas dificultades añadidas a la comunicación ordinaria. Aunque se le exige que redacte con claridad y rigor, a menudo no ha recibido una formación específica en técnicas de expresión escrita, más allá de la formación generalista de la enseñanza secundaria.
La asignatura Técnicas de expresión escrita académica y profesional ofrece a los estudiantes una guía para dominar las técnicas de escritura necesarias para resolver satisfactoriamente la redacción de los textos académicos y profesionales más habituales. Hace énfasis en cinco ámbitos relacionados: la comprensión del texto económico y empresarial, las técnicas de redacción que rigen el proceso de composición, los tipos de textos económicos y empresariales más habituales, la selección y la organización de la información en este tipo de textos y el modelo de lengua y estilo actuales. Al superar la asignatura, el estudiante tiene que ser capaz de redactar los escritos académicos y profesionales más habituales de su ámbito de trabajo.
Esta asignatura se ofrece para los grados de Economía y Empresa, Turismo, ADE y Marketing.
Aquesta és una assignatura optativa dels graus d'Administració i Direcció d'Empreses i de Turisme, i obligatòria del grau de Màrqueting i Investigació de Mercats. No es requereix haver cursat prèviament altres assignatures.
Escriure amb correcció i eficàcia és imprescindible en qualsevol camp professional. Tenint en compte els estudiants als quals s'adreça, l'assignatura se centra en els textos de contingut econòmic i comercial en llengua catalana, però les habilitats que hi treballem són aplicables a grans trets a tots els àmbits professionals en què es generen textos per a un destinatari "públic".
Els continguts de Tècniques d'expressió escrita acadèmica i professional són assumibles sense tenir uns coneixements previs en lingüística teòrica. Precisament, l'assignatura serveix per a endinsar-se en el vessant aplicat d'aquesta disciplina. Per descomptat, la motivació és important: pensem que la forma com vestim el missatge sí que compta, i molt! Pel que fa al nivell de llengua, cal saber escriure el català amb correcció, atès que l'assignatura es realitza íntegrament en català i totes les activitats s'han de respondre obligatòriament en aquesta llengua.
1. Conèixer les fases del procés de composició dels textos acadèmics i professionals.
2. Potenciar la capacitat d'anàlisi (destriament i interrelació d'elements clau d'un tema) i síntesi (concreció i resum) en el marc de textos escrits.
3. Treballar la capacitat d'estructurar i enllaçar les idees en un text.
4. Desenvolupar les tècniques d'exposició i d'argumentació.
5. Conèixer els recursos sintàctics i lèxics en llengua catalana.
6. Conèixer el model de llengua i l'estil dels llenguatges d'especialitat en llengua catalana.
7. Dominar els aspectes de presentació d'un document: tipografia, citació de fonts, etc.
8. Treure el màxim profit del material de consulta en línia per resoldre dubtes a l'hora de redactar textos acadèmics i professionals en català.
Amb l'assoliment d'aquests objectius, s'hi relacionen competències transversals com ara la capacitat d'aprenentatge de conceptes nous, de cerca, gestió i ús de la informació; d'exposició, argumentació i crítica.
Los contenidos de la asignatura, organizados siguiendo el proceso de escritura, son los siguientes:
1. Comprensión del texto especializado
§ Técnicas de comprensión de textos: mapa conceptual, síntesis, índice, esquema
§ Respuesta de textos instructivos
2. El proceso de composición del texto
§ Análisis del proceso de composición propio
§ Fases del proceso: planificación, textualización, revisión
§ Estrategias para generar ideas
§ Herramientas y recursos para la revisión de textos
3. Tipo y tipologías de textos especializados
§ Estructuras textuales habituales (comerciales, empresariales, económicos, financieros)
§ Registro oral y registro escrito. Marcas de oralidad en la escritura
§ Reducciones textuales (resumen, resumen documental, síntesis, reseña)
4. Selección y organización de la información
§ Modelos de organización de la información
§ El párrafo como unidad significativa y visual
§ Títulos y subtítulos
§ Citación, elaboración de bibliografías y plagio
5. Modelo de lengua y estilo
5.1. Técnicas de redacción
§ Reglas de economía y claridad
§ Puntuación
§ Herramientas y recursos útiles para la redacción utilitaria y eficaz
§ Aspectos conflictivos de normativa
5.2. Técnicas de argumentación
§ Técnicas de argumentación básicas
§ Identificación de falacias
5.3. Conocimiento léxico
§ Procesos de formación de palabras en los ámbitos económico y empresarial, marketing, turismo y dirección y administración de empresas
§ Herramientas y recursos relacionados con el léxico
L'assignatura disposa de material divers:
- Manual "de capçalera": el llibre Manual de comunicacions escrites a l'empresa, que inclou els continguts fonamentals que treballarem al llarg de l'assignatura.
- Material "de capçalera": un document de criteris generals de redacció formal i un manual de consulta per a resoldre dubtes lingüístics anomenat Gramàtica zero, els quals haureu de treballar a fons i aplicar en tots els escrits que us demanem.
- Materials complementaris en format electrònic que us anirem facilitant juntament amb els enunciats de les PAC i les AA corresponents.
Durant els primers dies de curs els estudiants han de comunicar al professor col·laborador qualsevol incidència relacionada amb els materials. El fet de no disposar d'aquest o d'un altre material no eximeix els estudiants de complir el calendari previst.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|