| Fonaments de la planificació de mitjans | Codi: 16.580 : 6 |
El mundo de la estrategia y la planificación de medios es a menudo el gran desconocido del ámbito publicitario. Hay que tener presente, que un 80% de la inversión publicitaria que realiza un anunciante se destina a los medios, por lo que es importante que cualquier profesional vinculado a la publicidad, o al marketing en general, tenga un buen conocimiento para poder tomar decisiones correctos a la hora de ejercer su cargo.
Esta asignatura optativa aporta los conocimientos fundamentales sobre todo el proceso relacionado con la planificación de medios y las habilidades adecuadas para su correcto desarrollo e interpretación.
L'assignatura Fonaments de la planificació de mitjans aporta els coneixements i les competències fonamentals per a qui estigui relacionat amb els mitjans de comunicació: els professionals d'una agència de mitjans, d'una agència publicitària, d'un institut d'investigació de mercats, d'una consultora de comunicació, del departament de marketing d'un anunciant, del departament de comercialització d'espais publicitaris d'un mitjà de comunicació, entre d'altres.
Tots ells han de conèixer i entendre aquest procés clau de la comunicació per tal de poder dissenyar, desenvolupar i valorar estratègies de mitjans de comunicació adequades per a cada marca.
Los objetivos generales de la asignatura Planificación de Medios publicitarios en el conjunto del plan de estudios son adquirir los conocimientos básicos relativos al proceso de planificación de medios, desde un punto de vista teórico y práctico. Con este objetivo, se da una visión del análisis, investigación y recomendación de los medios de comunicación como vehículos adecuados para transmitir un mensaje publicitario.
COMPETENCIAS GENERALES
- Capacidad de análisis crítico e interpretación del entorno;
- Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente;
- Capacidad de pensar estratégicamente;
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- Búsqueda, gestión y uso de la información;
- Conocimiento del mercado y del entorno profesional;
- Conocimiento del mundo empresarial e institucional (procesos y funciones de las organizaciones);
- Capacidad de análisis crítico del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas;
- Capacidad para identificar posibilidades de aplicación de herramientas y tecnologías en productos, servicios y proyectos de comunicación;
- Capacidad de aplicar las normativas legales que afectan al sector de la comunicación;
- Capacidad de interpretar planes de marketing y comunicación;
- Capacidad de ejecutar presupuestos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Procesar la información relativa a la audiencia y/o inversión publicitaria para entender las particularidades de cada medio;
- Detectar las diferentes bases de datos relativas a la planificación publicitaria y seleccionar los informes más destacados;
- Identificar qué tipo de información proporciona las empresas que intervienen en el estudio de la planificación publicitaria;
- Analizar de forma crítica las audiencias televisivas;
- Interpretar las diferentes cadenas televisivas según las características sociales de sus públicos;
- Recomendar de cadenas televisivas al cliente en función del producto y target de la forma más efectiva posible;
- Desarrollar una estrategia publicitaria en medios digitales;
- Comprender y desarrollar un plan de comunicación digital;
- Desarrollar el presupuesto para un plan de comunicación digital;
- Analizar los diferentes tipos de formatos digitales existentes en el mundo profesional y detectar los más adecuados para tu planificación.
- Domina las bases de datos multimedia
- Planifica en Televisión, el medio tradicionalmente líder
- Adéntrate en la digitalización del ecosistema de medios
| Excel per l'economia i l'empresa | Web |
| Panorama general de mitjans. Entrevista a Nuria Echevarría | |
| Panorama digital. Entrevista a Rubén Molina | |
| Panorama televisió. Entrevista a Roger Sendra | |
| Domina les bases de dades multimèdia - Infografia | |
| Toolkit de gènere | Web |
activitats opcionals d'autoavaulació que permeten que l'estudiant s'interrogui sobre qüestions de fons del continguts.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|