|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
El principal objectiu del Taller de Periodisme Transmedia és treballar el relat periodístic en relació a la seva incidència social. Partint d'una reflexió crítica sobre el concepte "transmedia", es proposa treballar concretament el gènere documental. A traves d'aquest gènere s'abordaran tant els valors i l'ètica del periodisme com la qualitat i l'estètica narrativa. A nivell metodològic es treballarà des d'una problemàtica concreta que caldrà adaptar -sobre paper- a un relat audiovisual, tenint en compte el seu potencial periodístic així com la seva aplicació pràctica, com a eina de transformació social. |
|||||
L'assignatura optativa Taller de Periodisme Transmedia (6 ECTS-OP) forma part de la Matèria 3.1., dedicada a Organització i Producció Informativa, dins del Mòdul 3 (Informació) del Grau de Comunicació. | |||||
Periodisme | |||||
És recomanable haver cursat assignatures que incloguin l'ètica del periodisme en el seu temari. | |||||
Objectius
Competència bàsica:
Competències generals:
Competència transversal:
Competències específiques:
|
|||||
|
|||||
|
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|