| Infografia i visualització | Codi: 16.622 : 6 |
La visualització de dades s'està imposant com una eina molt eficaç per a la manipulació, anàlisi i interpretació de grans volums de dades, atès que s'aprofita de les habilitats del sistema visual humà, capaç de detectar ràpidament patrons, repeticions, elements discordants, etc. Una bona visualització és el mecanisme més efectiu per captar l'atenció dels usuaris, donant valor a la dita que "una imatge val més que mil paraules".
No obstant això, la creació d'una visualització de dades eficient i eficaç passa per perseguir un objectiu concret que és de representar les dades que es volen transmetre, fugint d'artificis tècnics i estètics. Visualitzar dades és una combinació d'elements provinents de diferents camps, incloent la psicologia de la percepció, l'estètica, el disseny i l'estadística, tot això mitjançant l'ús d'eines i llenguatges de programació orientats a aquest propòsit.
En aquesta assignatura es treballen els conceptes teòrics que hi ha darrera d'una bona visualització, s'identifiquen els elements que determinen la seva estructura, objectius, etc. i s'utilitzen diferents eines per a la creació d'infografies i visualitzacions interactives. Així, s'introdueix al dissenyador en el camp de la infografia i la visualització per a que aprengui a analitzar gràfics i a representar dades per mitjà d'estadístiques, mapes, diagrames i esquemes, per tal de presentar la informació a una audiència determinada, crear eines d'anàlisi per visibilitzar el que aquestes dades amaguen o explorar formes d'experimentació visual a partir de les mateixes. Entre d'altres, això inclou:
Què és una infografia i què és una visualització de dades
Exemples, bones pràctiques i males pràctiques
Eines i tecnologies
Aspectes interactius i d'analítica visual
Les competències específiques que es treballaran en aquesta assignatura són les següents:
CE1 - Aplicar les tècniques de creativitat idònies per a cada projecte de disseny amb l'objectiu de resoldre problemes de forma innovadora i generar noves idees.
CE2 - Analitzar les situacions de disseny, identificar els elements que intervenen i plantejar els problemes i desafiaments associats.
CE4 - Aplicar les estratègies, processos, mètodes i tècniques pròpies del disseny centrat en les persones.
CE7 - Elaborar missatges tenint en compte el públic al qual van dirigits i les particularitats de l'encàrrec, aplicant un pensament estratègic i tenint en compte les teories de la comunicació.
CE11 - Analitzar, conceptualitzar, dissenyar i avaluar processos d'interacció i les seves interfícies.
CE12 - Integrar el pensament computacional en la pràctica del disseny, mitjançant l'algorítmica i els llenguatges i entorns de programació.
CE13 - Extreure i interpretar dades a partir de diferents fonts, tant analògiques com digitals, per al seu ús en projectes de disseny.
Aquestes competències es concreten en els següents objectius:
Conèixer la infografia i la visualització de dades com a eines fonamentals per a la representació gràfica de la informació.
Conèixer els principals trets, característiques, tipologies i possibilitats que ofereix la representació visual de la informació.
Reconèixer i classificar els elements que componen una visualització de dades.
Aprendre principis relacionats amb la percepció visual i aplicables al disseny d'informació.
Aprendre a estructurar i jerarquitzar continguts per a crear un relat visual.
Aprendre a crear visualitzacions, desde la selecció de dades i la croquització fins la seva formalització més adequada.
Obtenir coneixements per a plantejar visualitzacions informatives independentment del camp o sector d'aplicació.
Desenvolupar un esperit crític alhora de valorar viabilitats en la representació gràfica i visual de les dades.
L'assignatura planteja l'aprenentatge al voltant del gènere infogràfic i la visualització desde una vertent progressiva, proposant elements de major dificultat a mesura que es van integrant els nous coneixements presentats a l'aula.
Continguts
- Introducció a la visualització de dades. Recorregut històric.
- Trets, característiques i elements d'una infografia / visualització.
- Representacions gràfiques de les dades. Gràfics estadístics.
- Intenció comunicativa, adequació i públic objectiu.
- Bones i Males pràctiques gràfiques. Disseny de visualització.
- Mecanismes cognitius i de percepció. Principis de comunicació visual.
- Procés de creació d'una visualització de dades.
- Elements d'Interactivitat.
- Disseny infogràfic i de visualització.
| Presentació de documents i elaboració de presentacions | |
| Introducció a la visualització de dades | Audiovisual |
| Eines per a la visualització de dades | Audiovisual |
| Guia bàsica d'edició de vídeo | Web |
| Exemples de visualitzacions D3 | Web |
| Introducció a ggplot2 i ggmap | |
| Creació d'un gràfic de barres amb Tableau | Audiovisual |
| Creació d'un mapa amb Tableau | Audiovisual |
| Creació d'un heatmap amb Tableau | Audiovisual |
| Creació d'un dashboard amb Tableau | Audiovisual |
| Procés de càrrega de dades amb Tableau | Audiovisual |
| Aspectes bàsics de la interactivitat en la visualització de dades | Audiovisual |
| De storyboard a infografia | Audiovisual |
| Eines al núvol per crear infografies | Audiovisual |
| Introducció a la infografia i visualització de dades | Audiovisual |
| Quadern del Taller de color | Web |
| Introducció a l'anàlisi visual mitjançant D3. Dades, layouts, visualitzacions | |
| Tipus de visualitzacions de dades avançades | Audiovisual |
| Visualització de textos | Audiovisual |
| Visualització de xarxes | Audiovisual |
| Visualització de mapes | Audiovisual |
| Visualització com a interfície | Audiovisual |
| Tipus de visualitzacions de dades bàsiques | Audiovisual |
| Redisseny d'una visualització de dades | Audiovisual |
| Guia per a crear una visualització | Audiovisual |
| Toolkit de gènere | Web |
| Repositori d'eines digitals (Toolkit) | Web |
| Com crear visualitzacions amb Flourish | Audiovisual |
| Com fer presentacions visuals de projectes de disseny? | Audiovisual |
| Visualització amb Datawrapper sobre dones en posicions directives | Audiovisual |
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC), nota que es combina amb una nota de pràctiques (Pr) per a obtenir la nota final de l'assignatura. No es preveu fer cap prova d'avaluació final. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC + Pr. |