Infografía y visualización Código:  20.113    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La visualización de datos se está imponiendo como una herramienta muy eficaz para la manipulación, análisis e interpretación de grandes volúmenes de datos, dado que se aprovecha de las habilidades del sistema visual humano, capaz de detectar rápidamente patrones, repeticiones, elementos discordantes, etc. Una buena visualización es el mecanismo más efectivo para captar la atención de los usuarios, dando valor al dicho que "una imagen vale más que mil palabras".

Sin embargo, la creación de una visualización de datos eficiente y eficaz pasa por perseguir un objetivo concreto relacionado con los datos que se quiere transmitir, huyendo de artificios técnicos y estéticos. Visualizar datos es una combinación de elementos provenientes de diferentes campos, incluyendo la psicología de la percepción, la estética, el diseño y la estadística, todo esto mediante el uso de herramientas y lenguajes de programación orientados a este propósito.

En esta asignatura se trabajan los conceptos teóricos que hay detrás de una buena visualización, se identifican los elementos que determinan su estructura, objetivos, etc. y se utilizan diferentes herramientas para la creación de infografías y visualizaciones interactivas. Así, se introduce al diseñador en el campo de la infografía y la visualización para que aprenda a analizar gráficos y a representar datos mediante estadísticas, mapas, diagramas y esquemas, para presentar la información a una audiencia determinada, crear herramientas de análisis para visibilitzar el que estos datos esconden o explorar formas de experimentación visual a partir de éstos mismos. Entre otros, esto incluye:

  • Qué es una infografía y qué es una visualización de datos
  • Ejemplos, buenas prácticas y malas prácticas
  • Herramientas y tecnologías
  • Aspectos interactivos y de analítica visual

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Dentro del Grado en Diseño y Creación Digitales, esta asignatura se encuentra situada en el área de Tecnologías y supuestamente se tiene que cursar el quinto semestre, a pesar de que esto dependerá del itinerario elegido por cada estudiante y su ritmo. Su posición en el plan de estudios presupone que el estudiante llega con un desarrollo competencial adecuado para ser aplicado en actividades prácticas.

Así, esta asignatura permite al estudiante poner en práctica los conocimientos y competencias adquiridos en otros asignaturas donde se trabajan técnicas, tecnologías y herramientas concretas, cómo por ejemplo los aspectos ligados en el color, la tipografía, forma y composición, comunicación, interacción, etc. Se trata, pues, de una asignatura donde el estudiante podrá desarrollar un trabajo en forma de práctica donde reflejar todo lo aprendido a lo largo del grado.

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Esta asignatura proporciona a los estudiantes los elementos básicos para enfocarse hacia varios perfiles dentro del diseño gráfico, especialmente aquellos más orientados a la comunicación de datos y conceptos de forma efectiva e interactiva, como por ejemplo:

  • Creación de recursos gráficos para la comunicación de resultados
  • Nuevas narrativas basadas en los datos
  • Periodismo de datos
  • Publicidad y marketing
  • Creación de interfaces interactivas para la manipulación de datos

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Es recomendable que el alumno tenga conocimientos de composición, representación, dibujo y color aparte de nociones en herramientas de edición digital. 

No es necesario tener conocimientos de programación ni de estadística, pero estos dos ámbitos son clave en un ámbito multidisciplinar cómo es la visualización de datos. 

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La representación visual de datos es una área de conocimiento que se encuentra ligada a otros muchas campos y disciplinas, tanto conceptuales como gráficas, de aquí la necesidad que el estudiante tenga ciertos conocimientos logrados dentro del Grado en Diseño y Creación Digitales a la hora de matricularse en esta asignatura.

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Las competencias específicas que se trabajarán en esta asignatura son las siguientes:

  • CE1 - Aplicar las técnicas de creatividad idóneas para cada proyecto de diseño con el objetivo de resolver problemas de forma innovadora y generar nuevas ideas.
  • CE2 - Analizar las situaciones de diseño, identificar los elementos que intervienen y plantear los problemas y desafíos asociados.
  • CE4 - Aplicar las estrategias, procesos, métodos y técnicas propias del diseño centrado en las personas.
  • CE7 - Elaborar mensajes teniendo en cuenta el público al que van dirigidos y las particularidades del encargo, aplicando un pensamiento estratégico y teniendo en cuenta las teorías de la comunicación.
  • CE11 - Analizar, conceptualizar, diseñar y evaluar procesos de interacción y sus interfaces.
  • CE12 - Integrar el pensamiento computacional en la práctica del diseño, mediante la algorítmica y los lenguajes y entornos de programación.
  • CE13 - Extraer e interpretar datos a partir de diferentes fuentes, tanto analógicas como digitales, para su uso en proyectos de diseño.

Estas competencias se concretan en los siguientes objetivos:

  • Conocer la infografía y la visualización de datos como herramientas fundamentales para la representación gráfica de la información.
  • Conocer los principales rasgos, características, tipologías y posibilidades que ofrece la representación visual de la información.
  • Reconocer y clasificar los elementos que componen una visualización de datos.
  • Aprender principios relacionados con la percepción visual y aplicables al diseño de información.
  • Aprender a estructurar y jerarquizar contenidos para crear un relato visual.
  • Aprender a crear visualizaciones, desde la selección de datos y la croquización hasta su formalización más adecuada.
  • Obtener conocimientos para plantear visualizaciones informativas independientemente del campo o sector de aplicación.
  • Desarrollar un espíritu crítico a la hora de valorar viabilidades en la representación gráfica y visual de los datos.

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La asignatura plantea el aprendizaje alrededor del género infográfico y la visualización desde una vertiente progresiva, proponiendo elementos de mayor dificultad a medida que se van integrando los nuevos conocimientos presentados en el aula. 

Contenidos

- Introducción a la visualización de datos. Recorrido histórico.

- Rasgos, características y elementos de una infografía / visualización.

- Representaciones gráficas de los datos. Gráficos estadísticos.

- Intención comunicativa, adecuación y público objetivo.

- Buenas y Malas prácticas gráficas. Diseño de visualización.

- Mecanismos cognitivos y de percepción. Principios de comunicación visual.

- Proceso de creación de una visualización de datos.

- Elementos de Interactividad.

- Diseño infográfico y de visualización.

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Introducción a ggplot2 y ggmap PDF
Introducción a la visualización de datos Audiovisual
Herramientas para la visualización de datos Audiovisual
Creación de un gráfico de barras con Tableau Audiovisual
Creación de un mapa con Tableau Audiovisual
Creación de un heatmap con Tableau Audiovisual
Creación de un dashboard con Tableau Audiovisual
Proceso de carga de datos con Tableau Audiovisual
Aspectos básicos de la interactividad en la visualización de datos Audiovisual
De storyboard a infografía Audiovisual
Herramientas en la nube para crear infografías Audiovisual
Introducción a la infografía y visualización de datos Audiovisual
Cuaderno del Taller de color Web
[Software]: Tableau. Desktop PDF
Introducción al análisis visual mediante D3. Datos, layouts, visualizaciones PDF
Ejemplos de visualizaciones D3 Web
Tipos de visualizaciones de datos avanzadas Audiovisual
Visualización de textos Audiovisual
Visualización de redes Audiovisual
Visualización de mapas Audiovisual
Visualización como interfaz Audiovisual
Artículo: "Análisis visual de datos: conceptos básicos y herramientas" PDF
Tipos de visualizaciones de datos básicas Audiovisual
Rediseño de una visualización de datos Audiovisual
Guía para crear una visualización Audiovisual
Cómo crear visualizaciones con Flourish Audiovisual

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Cómo materiales didácticos se hará uso de los contenidos adjuntados en el aula, desde documentos explicativos a otras fuentes complementarias cómo son artículos, recursos audiovisuales y otros interactivos de apoyo a la actividad académica.

Respecto a las herramientas, se recomienda que el alumnado tenga acceso a herramientas de edición y dibujo vectorial tales como Adobe Illustrator o Inkscape (este último gratuito). Es aconsejable, aunque no necesario, que el alumno disponga de herramientas de maquetación como Adobe InDesign.

Se recomienda disponer de un aplicativo para visualizar y editar archivos pdf tal como Adobe Acrobat Profesional o Adobe DC.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ninguna prueba de evaluación final. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.

 
 

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