Prácticas performativas Código:  20.319    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Esta asignatura se iniciará en Febrero 2022 (2021-2)

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 Resultados de aprendizaje:

  • Comprender la performance como evento, teoría y método.
  • Conocer los diferentes temas clave, metodologías y paradigmas de los estudios performáticos.
  • Desarrollar performances, acciones o intervenciones públicas en el espacio.
  • Analizar e interpretar performances e intervenciones tanto pasadas como presentes.
  • Capacidad de planificar todas las fases del proceso de la realización de una performance.
  • Apropiación de las nociones de escena y teatralidad en el ámbito performático.
  • Capacidad para utilizar tecnologías, video y fotografía aplicados a la performance.

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  • De las artes escénicas a los orígenes históricos de la performance.
  • La performance como práctica entre disciplinas artísticas (literatura, teatro, danza, música…).
  • Las teorías y principios de la performatividad.
  • Arte de acción: happenings y diferentes modalidades de interacción con el público.
  • Cuerpo como lienzo y herramienta.
  • Performance en contexto: intervención en el espacio.
  • Performance y tecnología.

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Cómo evitar el plagio PDF
Presentación de documentos y elaboración de presentaciones PDF
Guía básica de edición de vídeo Web
Cómo citar las fuentes Web
Repositorio de herramientas digitales (Toolkit) Web
Introduccción a los lenguajes de la performance Web
Fundamentos del performance art Web

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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