• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

• Contenidos

Contenidos:

• Debates críticos sobre la noción de autoría y la separación entre artista/autor/productor-espectador/receptor/consumidor.

• Debates críticos acerca de los modos relacionales en la producción cultural y artística: co-autoría, colaboración, participación, prosumers, audiencias.

• Genealogías y modos de las prácticas artísticas colaborativas: de la producción colectiva del arte a la colaboración con agentes sociales.

• Arte público de nuevo género: del arte en el espacio público al arte en contexto social.

• Debates sobre las prácticas artísticas colaborativas: marcos institucionales, relaciones de poder, gubernamentalidad, cultura como recurso.

• Estudios de casos de prácticas artísticas colaborativas.

• Nuevas formas de autoría y propiedad intelectual en las prácticas artísticas colaborativas.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación