Treball final de grau Codi:  20.430    Crèdits:  6
Consulta de les dades generals   Descripció   Objectius i competències   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
El pla d'estudis de grau de Relacions Internacionals de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incorpora un Treball de Fi de Grau (TFG) de 6 crèdits ECTS amb caràcter obligatori per obtenir el títol de graduat en Relacions Internacionals. La formació teòrica i pràctica que adquireix l'estudiant conclourà amb l'elaboració i la defensa d'aquest TFG que es realitzarà a la fase final del pla d'estudis i estarà orientat a l'avaluació de competències associades al títol. Així, el TFG és una assignatura de el pla d'estudis del Grau de Relacions Internacionals que l'estudiant ha de cursar per obtenir la titulació. 

La finalitat del TFG és doble: d'una banda, posar en pràctica els coneixements i competències que l'estudiant ha adquirit al llarg de la titulació, acreditant la seva preparació per desenvolupar-se adequadament en un entorn professional. D'altra banda, incorporar nous coneixements i habilitats que no havien estat desenvolupats anteriorment i que són específics de la tasca investigadora. Entre ells s'expliquen algunes competències pròpies de la recerca en Relacions Internacionals, altres vàlides per a qualsevol disciplina social, i algunes que són d'aplicació a qualsevol camp d'investigació científica.

Amunt

Competències bàsiques:
CB1.- Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi;
CB2.- Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi;
CB3.- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica;
CB4.- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat;
CB5.- Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.

Competències generals
CG1.- Desenvolupar habilitats d'anàlisi i síntesi
CG2.- Debatre i formular raonaments crítics
CG3.- Comprendre i respectar la complexitat de la diversitat social i cultural
CG4.- Ser capaç de dissenyar i gestionar projectes (professionals i de recerca)

Competències transversals
CT1.- Utilitzar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional
CT3.- Expressió escrita clara i correcta en l'àmbit acadèmic i professional

Competències específiques
CE1.- Analitzar els fenòmens internacionals i la realitat del món global actual des d'una perspectiva empírica i interdisciplinària
CE2.- Identificar, analitzar i resoldre problemes bàsics de naturalesa social, econòmica, política o jurídica en el context internacional
CE3.- Saber aplicar les principals teories de la Ciència Política al anàlisi de l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics actuals
CE4.- Identificar els conceptes i teories més rellevants de la disciplina de Relacions Internacionals i saber-los aplicar en l'estudi de les relacions entre diversos actors internacionals
CE5.- Analitzar i relacionar diferents polítiques adoptades pels actors del sistema internacional, especialment en matèria de política exterior, seguretat i cooperació al desenvolupament
CE6.- Analitzar la diversitat de conflictes internacionals i processos de pau, explicant les seves causes, dinàmica i efectes principals
CE7.- Considerar les normes i procediments del Dret Internacional, especialment els mecanismes internacionals de resolució de controvèrsies, per analitzar problemes internacionals i desafiaments globals.
CE8.- Comprendre l'estructura, competències i funcionament de les organitzacions internacionals, especialment la Unió Europea.
CE9.- Relacionar els successos i processos històrics amb les característiques estructurals i la dinàmica del món global actual.
CE10.- Identificar i analitzar la diversitat de cultures i identitats existents a la societat global actual.
CE11.- Aplicar els conceptes, teories i metodologies empíriques pròpies de l'Economia  i l'anàlisi dels fenòmens i les relaciones internacionals.
CE12.- Emprar eficaçment les tècniques d' investigació quantitatives i qualitatives a l'anàlisi dels fenòmens internacionals, així com dels processos i tendències de la societat global.
CE13.- Ser capaç de realitzar estudis de cas i aplicar  el métode comparat per analitzar institucions, processos i polítiques de diferents països

Amunt

Material Suport
Plantejament d'un estudi quantitatiu PDF
El procés d'investigació en les ciències socials Reaprofitament
Introducció. El disseny de la recerca XML
Introducció. El disseny de la recerca DAISY
Introducció. El disseny de la recerca EPUB 2.0
Introducció. El disseny de la recerca MOBIPOCKET
Introducció. El disseny de la recerca HTML5
Introducció. El disseny de la recerca PDF

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt