Historia política y social Código:  20.601    Créditos:  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

En esta asignatura repasaremos el establecimiento del llamado "mundo moderno" desde finales del siglo XVIII hasta las vísperas de la primera guerra mundial a través del estudio de tres líneas temáticas: la primera, los nacionalismos y el establecimiento de la forma política del estado-nación; la segunda, la globalización y la emergencia y el predominio del sistema capitalista "occidental", y, la tercera, el imperialismo y las formas de subyugación de las poblaciones conquistadas. El objetivo del curso será reflexionar en torno a la emergencia de occidente como espacio hegemónico mundial yendo a las raíces históricas de este proceso. El enfoque que haremos en esta asignatura será global, es decir, procuraremos incluir narrativas extra-europeas para huir de argumentos eurocentristas. Analizaremos conceptos como el de "comunidades imaginadas" de Benedict Anderson para referirse a las naciones o de la "Gran Divergencia" para hablar de la forma en que ciertas regiones de Europa establecieron economías fuertes que las llevarían a dominar el mundo.

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Esta es una asignatura obligatoria

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Algunos de los textos que será necesario leer son en inglés.

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Competencias básicas

CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Competencias generales

CG1.- Desarrollar habilidades de análisis y síntesis.

CG2.- Debatir y formular razonamientos críticos.

CG3.- Comprender y respetar la complejidad de la diversidad social y cultural.

CG5.- Trabajar en equipo y en ambientes multidisciplinares.

Competencias transversales

CT1.- Utilizar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional.

CT3.- Expresión escrita clara y correcta en el ámbito académico y profesional.

Competencias específicas

CE1.- Analizar los fenómenos internacionales y la realidad del mundo global actual desde una perspectiva empírica e interdisciplinar.

CE2.- Identificar, analizar y resolver problemas básicos de naturaleza social, económica,  política o jurídica en el contexto internacional.

CE3.- Saber aplicar las principales teorías de la Ciencia Política en el análisis de la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos actuales.

CE4.- Identificar los conceptos y teorías más relevantes de la disciplina de Relaciones Internacionales y saberlos aplicar en el estudio de las relaciones entre diversos actores internacionales.

CE9.- Relacionar los sucesos y procesos históricos con las características estructurales y la dinámica del mundo global actual.

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La creación del nacionalismo

1. Del estado moderno a el estado-nación

2. Análisis de los conceptos nación y nacionalismo

3. Casos de estudio. El nacionalismo como fenómeno global

4. Un mundo de naciones

 

Procesos de globalización

1. ¿Qué significa globalización?

2. Bases históricas de la (proto) globalización

3. La Gran Divergencia

4. La revolución industrial y la globalización en el siglo XIX

5. Cambios decimonónicos globalizadores

 

Imperialismo: la europeización del mundo

1. Imperios coloniales

2. Imperios continentales

3. La carrera por África

4. La hegemonía de occidente a inicios del siglo XX

5. Impactos culturales: el orientalismo

6. Un mundo de imperios

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Material Soporte

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Tenéis a vuestra disposición una Guía de Lecturas que os introducirá a las lecturas que hemos seleccionado como material de este curso. 

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El aula virtual será una herramienta fundamental vinculada a esta asignatura. Utilizaremos tres espacios diferenciados. Por un lado, el "Tablón" servirá para que la profesora comparta notificaciones de interés para todos los estudiantes, de modo que este no podrá escribir en él. En segundo lugar, hay la sección "Debate", donde esporádicamente se plantearán cuestiones de contenido (artículos, preguntas generales o dudas) que podrán ser expuestas tanto por la profesora como por los alumnos. Esta herramienta debe servir para generar un espacio de discusión en el cual el alumno pueda opinar y mostrar que ha reflexionado sobre las temáticas tratadas en clase. Por último, hay la sección "Fórum", en la cual los estudiantes también podrán participar. Este estará destinado a plantear cuestiones más formales relacionadas con la asignatura (por ejemplo, cuándo se cuelgan las notas, qué longitud tiene que tener el trabajo, etc.).

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.


Ponderación de las calificaciones

Opción siguiendo y superando la EC: EC

Nota final de asignatura: EC

Opción con EX: EX + EC

Nota final de asignatura: EX + EC

EX = 65 %

EC = 35 %

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior o igual a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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En esta asignatura la Evaluación Continua está formada por tres propuestas (PEC) que el estudiante encontrará en el apartado correspondiente a medida que vayamos avanzando en el curso. En cada caso, se detallan las características de la PEC, los materiales para realizar así como los criterios para su evaluación. 

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Los estudiantes que hayan hecho y superado el AC podrán hacer una Prueba de Síntesis Final.

Los estudiantes que no hayan hecho o no hayan superado la AC deberán hacer el Examen Final.

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