• Descripció

L'objectiu de l'assignatura és la d'oferir una visió àmplia i interdisciplinària de l'art medieval en el seu conjunt i en el context de la cultura medieval, com a expressió de l'època i sobretot com una eina eficaç de comunicació a través de la qual s'han ensenyat, explicat i expressat les seves creences, però també la mentalitat i els valors més pregons. Un llarg període de temps que se'ns perfila com a baula fonamental entre l'època antiga i la moderna, de la qual sens dubte posà les bases del seu desenvolupament.

• Coneixements previs

Es recomana haver cursat les assignatures prèvies d'"Introducció a la Història de l'Art", "Art i Cultura de l'Antiguitat" i "Iconografia". També es requereixen uns coneixements bàsics sobre la religió cristiana, indispensables per efectuar qualsevol lectura iconogràfica. 

• Objectius i competències

OBJECTIUS

• Aprendre la diacronia general de la història universal de l'art.
• Aprendre sistemàticament els mitjans, procediments, materials i tècniques de la producció artística al llarg dels segles medievals.
• Aprendre a tenir consciència crítica de les coordenades espai-temps i de les interrelacions sincròniques i diacròniques dels fets fonamentals de la història de l'art.
• Aplicació conscient dels mètodes científics utilitzats en l'anàlisi d'una obra d'art.
• Utilització correcta dels continguts en l'anàlisi d'una obra artística.
• Lectura directa de les fonts més importants de la història de l'art.

COMPETÈNCIES

Competències bàsiques i generals:

• Comprensió diacrònica de la història universal de l'art.
• Aprendre la diacronia general de la història universal de l'art.
• Consciència crítica de les coordenades espai-temps i de les interrelacions sincròniques i diacròniques dels fets fonamentals de la història de l'art.
• Coneixement i capacitat d'aplicació del mètode científic.

Competències específiques:

• Capacitat d'anàlisi i de síntesi.
• Coneixement d'una llengua estrangera.
• Desenvolupar un raonament crític.

• Continguts

Mòdul didàctic 1
Introducció general

1. Concepte de la història de l'art medieval
2. Fonts per a la història de l'art medieval

Mòdul didàctic 2
Romànic

1. Introducció general
2. El romànic a França
3. Missió i funció de la pintura monumental

Mòdul didàctic 3
Gòtic

1. Introducció general
2. Protogòtic
3. El gòtic a França
4. El gòtic internacional. Jean de Berry, un gran promotor de les arts

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

El recurs d'aprenentatge principal pel desenvolupament de l'assignatura és el manual "Lliçons d'Art Medieval" redactat per la Dra. Josefina Planas. No es tracta d'un manual en el sentit clàssic del terme on es trobarà tot el desenvolupament de l'art medieval a l'Occident europeu, sinó que es prioritzen una sèrie d'aspectes o lliçons especialment significatives. No hi ha, per tant, una voluntat generalista, sino que es pretén aprofundir en capítols concrets que ajudin l'alumnat a formar-se un criteri en la matèria. 

A banda, s'ofereixen una sèrie d'articles acadèmics en format pdf que seran els que l'alumne haurà de llegir i treballar en el marc de les tres PAC que integren l'assignatura.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació