|
||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | ||||||||||||||||||
"Tècniques de treball i comunicació en les ciències socials" és una assignatura del grau en Gestió i Administració Pública, ubicada en el segon semestre de la titulació i amb una càrrega lectiva de 6 crèdits ECTS. Els seus continguts pertanyen, d'una banda, a l'àrea de coneixement de la metodologia de les ciències socials i, de l'altra, a l'àmbit de la informació i documentació. Aquesta assignatura es complementa amb "Competències TIC per a la Gestió i l'Administració Pública". L'objectiu general d'aquesta assignatura és que els alumnes coneguin les principals fonts d'informació i recursos documentals en l'àmbit de les ciències socials, adquirint les habilitats necessàries per a cercar i gestionar la informació mitjançant les eines més adients i actualitzades en cada moment.
Un objectiu més específic de l'assignatura és aconseguir que els estudiants disposin dels instruments essencials per realitzar treballs acadèmics de manera solvent i amb la metodologia adequada. Per aquest mateix és una assignatura molt aplicada i amb marcat caràcter instrumental.
|
||||||||||||||||||
L'assignatura s'imparteix durant el segon semestre del Grau. És molt recomanable que els estudiants la matriculin al llarg del primer any dels seus estudis de GAP, ja que s'adquiriran uns coneixements i unes habilitats que fàcilment es podran projectar en l'altres assignatures de caràcter més substantiu. |
||||||||||||||||||
En tractar-se d'una assignatura marcadament instrumental, es pot afirmar que es projecta sobre un multitud de camps professionals. De fet, les habilitats que conformen la part central de l'assignatura són aplicables fàcilment a moltes activitats professionals, tant del camp de les ciències humanes, socials i jurídiques com també en d'altres. |
||||||||||||||||||
No són necessaris coneixements previs especialitzats, però si un nivell d'usuari estàndard d'ofimàtica i de navegació web. En canvi és important disposar d'un nivell correcte d'expressió escrita en la llengua que elegeixi l'estudiant per realitzar les activitats. Una expressió correcta en els dominis ortogràfics, sintàctic, lèxic i en la puntuació és imprescindiblel per superar els exercicis. |
||||||||||||||||||
Competències:
Transversals
Els principals objectius d'aprenentatge de l'assignatura poden articular-se segons els ítems següents:
|
||||||||||||||||||
Continguts bàsics:
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||||
|