| Història política i social contemporània | Codi: 21.207 : 6 |
Aquesta assignatura pretén centrar-se en els grans esdeveniments que han marcat la història política i social contemporània. En aquest sentit, es presenten les grans transformacions que es produeixen en l'àmbit econòmic, cultural i polític, des de l'últim terç del segle XVIII, passant per l'esclat de la Primera Guerra Mundial i fins la segona meitat del S. XX.
Dins del pla d'estudis del grau de Gestió i Administració Pública que ofereixen la UOC i la UB de forma conjunta, l'assignatura Història política i social contemporània es planteja com a materia de formació bàsica, amb una càrrega lectiva de 6 crèdits europeus (ETCS) equivalents, orientativamemt, a 150 hores de dedicació de l'alumnat.
L'assignatura proporciona una formació transversal, de manera, juntament amb les altres assignatures que formen la matèria bàsica del grau, seveix de base per successius aprenentages, amb un enfocament plurisdiplinar de l'Administració pública i de la gestió publica, d'acord amb allò que estableix el pla d'estudis. En aquest context, la nostra assignatura dota l'alumnat dels coneixements que li permeten formar-se una visió crítica i fonamentada de la història social, econòmica i política contemporània, i poder així, relacionar la historia recent amb l'evolucio de les administracions públiques i el paper actual.
L'interès d'aquesta assignatura en el camp professional és sobretot indirecte. Un bon professional en la gestió i administració pública ha de tenir, sens dubte, una bon coneixement de la historia recent, que li permeti contextualizar l'administració; entendre l'administració com a fenòmen historic, que neix i es desenvolupa amb els estats nacionals, és una de les perspectives d'estudi imprescindibles per la formació d'un graduat en gestió i administració pública.
El pla d'estudis no requereix coneixements previs específics per poder cursar aquesta assignatura. No obstant, és importat haver cursat durant els estudis de l'itinerari pre-universitari alguna assignatura d'historia general, de manera que, en els casos en que no sigui així, és convenient que l'alumnat demani al consultor alguna bibliografia complementaria per ajudar a la correcta comprensió d'aquesta assignatura.
Competències:
- Us i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
- Capacitat per l'aprenentatge autònom i l'adaptació a noves situacions.
- Identificar i comprendre la estructura i funcionament de l'ordenament jurídic i de les Instituciones polítiques.
- Conèixer la estructura, organització i funcionament de les diferents Administracions Públiques.
- Identificar els pressupostos teòrics dels diferents actors públics i del sistema polític, així com de les relacions entre l'Administració i els ciutadans.
- Capacitat per a analitzar, interpretar i avaluar polítiques públiques.
- Coneixement dels aspectes mes rellevants de la historia política i social contemporània.
- Comprendre les principals teories de la Ciència Política i de l'Administració.
- Disposar dels coneixements bàsics per formar-se una visió crítica i fonamentada de la història social, econòmica i política contemporània.
- Conèixer els aspectes més rellevants de la història política i social contemporània i saber-los relacionar amb el paper actual de les administracions públiques.
- Conèixer i identificar els ideòlegs i líders principals, així com les seves aportacions.
- Disposar dels elements històrics clau per entendre els problemes més candents que es plantegen en la societat d'avui, com ara els problemes vinculats al medi ambient i a l'esgotament dels recursos, als col¿lectius més desafavorits (dones, tercera edat, immigrants, etc.), als nous moviments socials, als fonamentalismes o als fenòmens identitaris.
- Comprendre els canvis tecnològics, econòmics, polítics i socials de les principals etapes del món contemporani.
- Analitzar críticament textos, materials estadístics, mapes i altres documents referents a qüestions de tipus social, econòmic, administratiu i polític.
- Tenir capacitat d'anàlisi i de síntesi aplicada al cas de fenòmens socials des de la complexitat que resulta de la interacció dels elements econòmics, socials, polítics i culturals.
Continguts bàsics:
1. La formació del món contemporani
- Les transformacions econòmiques.
- Les transformacions polítiques
- Restauració i revolucions burgeses
2. Nacionalisme, colonialisme i imperialisme
- Expansió del capitalisme: transformacions econòmiques i socials
- Nacionalisme i consolidació dels estats burgesos
- L'imperialisme.
3. El món entre guerres
- La primera guerra mundial
- La revolució russa
- la segona guerra mundial,
- El període entre les dues guerres mundials.
4. Descolonització i guerra freda.
- L'aparició, apogeu i atenuació de la primer guerra freda
- La descolonització (1945-1973) i
- La segona guerra freda: origen, desenvolupament i final (1974-1991).
| Història contemporània | Web |
| Història IV. El segle dels contrastos | XML |
| Història IV. El segle dels contrastos | DAISY |
| Història IV. El segle dels contrastos | EPUB 2.0 |
| Història IV. El segle dels contrastos | MOBIPOCKET |
| Història IV. El segle dels contrastos | KARAOKE |
| Història IV. El segle dels contrastos | XML |
| Història IV. El segle dels contrastos | HTML5 |
| Història IV. El segle dels contrastos | |
| Història IV. El segle dels contrastos | OAI-MPH |
Els materials bàsics per a la preparació de l'assignatura són els mòduls didàctics que, per a aquest assignatura, edita la Universitat Oberta de Catalunya. Aquests materials, però, han de considerar-se com una guia per a l'estudi i no com una resposta completa i definitiva a tots els aspectes que han d'integrar la formació de l'estudiant. Per això, és convenient que aquests es complementin amb l'estudi d'algun manual de referència.
En aquest sentit, entre d'altres, es pot consultar:
FELIU MONFORT, G.; SUDRIÀ, C. Introducció a la història econòmica mundial. València : Universitat de València; Barcelona : Universitat de Barcelona, 2006 (capítols 1,2,3,4,5 i 6)
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda a partir de l'avaluació contínua (AC), i d'altra banda, mitjançant la realització d'un examen final (EX). Per a fer l'EX no cal haver superat l'AC. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC o EX. |