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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | ||||||||||||
Con la asignatura de Fundamentos de matemáticas se pretenden dar los conocimientos de matemáticas que tienen que servir para crear una herramienta de análisis para la empresa y la economía en general. Las matemáticas son un instrumento de mucha utilidad en varios campos de actuación empresarial. Por este motivo, el enfoque del curso es eminentemente práctico, a pesar de que se tienen que tener en cuenta los diferentes razonamientos teóricos que se desarrollan. En este sentido, se trabajan herramientas que ayudan a calcular los costes mínimos de una empresa, el beneficio máximo, el precio óptimo de venta, cálculo de intereses, etc. De manera general, el objetivo principal de la asignatura es adquirir los conocimientos básicos de álgebra e introduciros en el mundo del cálculo aplicado a funciones de una variable, así como también presentar las funciones de varias variables. Aprenderéis nuevos instrumentos y teorías necesarios tanto para acceder a otras asignaturas de matemáticas como para poder entender y desarrollar determinadas cuestiones de carácter económico. De este modo, os introduciréis en temáticas de carácter económico de gran importancia que utilizan la matemática como herramienta básica. Esta asignatura os proporcionará la base instrumental para poder trabajar otras asignaturas de la titulación que o bien tienen una gran relación con la notación y los resultados matemáticos (por ejemplo, Fundamentos de Estadística, Estadística aplicada o Optimización) o bien usan esta notación y estos resultados matemáticos para desarrollar diferentes razonamientos económicos (por ejemplo, Mercados y conducta, Comportamiento de los agregados o Valoración de operaciones financieras). |
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La asignatura Fundamentos de matemáticas es la asignatura básica de matemáticas dentro del Grado de Administración y Dirección de empresas y el Grado de Economía. Dentro del conjunto del plan de estudios, estas asignaturas proporcionarán una de las herramientas básicas para entender y analizar el resto de asignaturas del plan de estudios relacionadas con la empresa y la economía. |
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Esta asignatura os proporcionará la base instrumental para poder trabajar otras asignaturas de la titulación que o bien tienen una gran relación con la notación y los resultados matemáticos (por ejemplo, Fundamentos de Estadística, Estadística aplicada o Optimización) o bien usan esta notación y estos resultados matemáticos para desarrollar diferentes razonamientos económicos (por ejemplo, Mercados y conducta, Comportamiento de los agregados o Valoración de operaciones financieras). |
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Para poder cursar la asignatura de Fundamentos de matemáticas con éxito hay que tener asimilados los siguientes conocimientos:
En el siguiente enlace encontraréis un test que tiene como objetivo detectar si el estudiante está preparado para cursar la asignatura de Fundamentos de matemáticas. El test de autoevaluación consiste en una serie de ejercicios que el estudiante debería saber resolver para afrontar con éxito la asignatura de Fundamentos de matemáticas. El test está dividido en dos partes diferenciadas: Álgebra y Cálculo. Las soluciones de los ejercicios se encuentran al final del documento. |
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Para todos aquellos estudiantes que haga tiempo que no han cursado asignaturas de matemáticas, es muy recomendable haber cursado las asignaturas de Programas Abiertos Nociones básicas de matemáticas para la economía y la empresa (I) y (II) para afrontar con menores dificultades la asignatura de Fundamentos de matemáticas. |
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Competencias del Grado de ADE
Competencias del Grado de Economía
Resultados de aprendizaje
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Matrices y sistemas de ecuaciones
Vectores y aplicaciones lineales
Sucesiones y series:
Funciones de una variable
Técnicas de cálculo
Funciones de varias variables
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Los materiales didácticos y herramientas de soporte de que dispone la asignatura son los siguientes:
Módulos didácticos de Fundamentos de matemáticas (papel) Para el estudio de la asignatura seguiremos los módulos de Fundamentos de matemáticas editados por la UOC y que recibiréis al matricularos de la asignatura. Los módulos tratan en profundidad una gran diversidad de conceptos, ideas y métodos. Es por eso que antes de ir directamente a los módulos, se recomienda que os leéis atentamente las indicaciones presentes en el material web. Aplicaciones prácticas Es parte del material central de la asignatura a través del cual podréis hacer el seguimiento de los conceptos más importantes que desarrollaréis durante este semestre de una manera práctica. Ejercicios de autoevalución Es parte del material central de la asignatura donde encontraréis un conjunto de ejercicios que os facilitaran la práctica de los conceptos más importantes de la asignatura. Gnuplot Dentro del espacio Materiales y fuentes de información>Herramientas de soporte encontraréis el programa de gráficos Gnuplot. Se trata de un programa sencillo de usar y que permitirá al estudiante ver y trabajar con muchos de los conceptos que iremos introduciendo. La utilización del programa está enfocada para su uso en la visualización e interpretación de gráficas, lo cual nos permitirá una mejor comprensión de la materia de la asignatura. Hay que remarcar que en ningún caso el Gnuplot se tiene que convertir en un objetivo en si mismo, sino únicamente una herramienta que nos ayude en nuestro estudio. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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