Trabajo y sociedad del conocimiento Código:  21.424    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Esta asignatura introduce al estudiante en la observación y análisis de los cambios que se producen en el concepto de trabajo con la progresiva irrupción de la Sociedad del Conocimiento y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

En un contexto cambiante de fenómenos y conceptos como "familia", "sociabilidad" o "formación", entre otros, parece adecuado tener en cuenta las alteraciones que se derivan en la estructura profesional, sectorial, generacional y de género dentro del ámbito laboral.

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Esta asignatura, que se ofrece en el Grado de Relaciones laborales y ocupación y en el Grado de Economía, pretende proporcionar al estudiante los conocimientos básicos para analizar desde un punto de vista económico, el impacto que la sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías tendrán al mercado laboral y las relaciones laborales. Todo esto en suma a las restantes asignaturas, proporcionará al estudiante una visión suficientemente amplia para analizar y comprender la complejidad del mercado laboral, de las relaciones laborales y de sus implicaciones. Por otro lado, la asignatura complementa los conocimientos adquiridos alrededor del funcionamiento del mercado de trabajo en asignaturas como Economía del Trabajo I y II, y, también, El mercado de trabajo europeo.

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Esta asignatura, el interés de la cual reside en un mayor conocimiento del impacto de la sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías dentro de los mercados de trabajo y las relaciones laborales, constituye la base para una mejor comprensión y análisis de un fenómeno de reciente aparición, pero cada vez con más presencia al mundo laboral.

Por esta razón, la proyección de la asignatura se corresponde con cualquier ámbito profesional que tenga por objeto el estudio pormenorizado del mercado de trabajo y la propuesta de soluciones.

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Para el estudio de esta asignatura se recomienda tener conocimientos previos de teoría económica, así como de economía del trabajo.

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La finalidad principal de esta asignatura es que el estudiante logre unas competencias tanto transversales como específicas (es decir, conjunto de técnicas e instrumentos, habilidades y destrezas aplicadas al ámbito de la economía) junto con unos conocimientos de los conceptos que constituyen la base de la materia objeto de estudio. Las competencias para cada uno de los grados en que se ofrece esta asignatura se pueden concretar en los siguientes:

 

Grado de Economía

 

Competencias transversales:

 

CT4 - Analizar de manera crítica y sintética.

 

CT5 - Comunicar correctamente, por escrito u oralmente, tanto en las lenguas propias cómo en una lengua extranjera.

 

 

Competencias específicas:

 

CE5 -Analizar cuál ha sido el origen y la evolución de los grandes problemas económicos.  

CE6 - Evaluar la evolución de los grandes problemas de una economía a través del pensamiento económico.  

CE7 - Analizar la interacción de los grandes problemas económicos con los factores no económicos y sus consecuencias. 

CE8 - Enjuiciar críticamente el marco social, político, institucional y legal en el que se desarrolla la actividad económica. 

CE13 - Evaluar críticamente las consecuencias de distintas alternativas de acción y diseñar medidas en relación a la selección de las más adecuadas en función de los objetivos.

 

 

Grado de Relaciones Laborales y Ocupación

 

Competencias transversales:

 

CT5 - Capacidad para el análisis crítico y la síntesis.

 

 

Competencias específicas:

 

CE12 - Capacidad para explicar la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales.

 

CE 18 - Capacidad para diseñar planes de actuación en el ámbito laboral y organizacional, a partir del análisis y el diagnóstico obtenido aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social.

 

CE19 - Capacidad para elaborar, implementar y evaluar políticas de ocupación y estrategias de promoción socioeconómica e inserción laboral.

 

 

Objetivos

 

Esta asignatura se centra en los aspectos más sociales de la organización del trabajo, dejando en un segundo plano las cuestiones más tecnológicas de esta organización. Los objetivos de esta asignatura están centrados, por lo tanto, en profundizar en el estudio de la relación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus repercusiones en las relaciones laborales. Así mismo, también analiza la estructura social que determina la aplicación de las TIC a la organización del trabajo y estudia la estructura laboral y ocupacional que determina la aplicación de las TIC a la organización del trabajo.

La aproximación a estos objetivos se realizará desde las áreas de conocimiento de sociología, economía aplicada, psicología social y, biblioteconomía y documentación.

 

Las anteriores competencias, tanto las transversales de los grados como las específicas, se concretan en los objetivos descritos a cada uno de los módulos de los materiales de la asignatura.

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Los contenidos de la asignatura se estructuran en dos partes, es decir, cada módulo consta de la parte I y la parte II. Por ejemplo, el módulo 1 consta de la parte I y de la parte II. En el apartado Recursos del aula y también de los recursos asociados a cada actividad encontraréis los contenidos en dos webs: Trabajo y sociedad del conocimiento Parte I y Trabajo y sociedad del conocimiento Parte II. En formato pdf sólo está disponible la parte II de cada módulo.

 

Los contenidos son:

Módulo 1 Parte I y Parte II: Génesis del concepto y La sociedad del conocimiento
En este primer módulo se presenta el concepto de sociedad del conocimiento, relacionándolo y, a la vez, también diferenciándolo del concepto de sociedad de la información. Se presentará la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su introducción en las sociedades actuales.

Parte I: Génesis del concepto

Introducción

  1. Orígenes y definición del concepto
  2. Sociedad del conocimiento y sociedad de la información
  3. La nueva oleada de cambios tecnológicos
  4. Síntesis

 

Parte II: La sociedad del conocimiento

Introducción

  1. Concepto de sociedad del conocimiento
  2. Características de la sociedad del conocimiento
  3. Cambios tecnológicos recientes y el impacto que tienen en las sociedades postindustriales

 

 

Módulo 2 - Parte I y Parte II: El impacto de la sociedad del conocimiento en la estructura social y La estructura social de la sociedad del conocimiento

En el segundo módulo de la asignatura se tendrán en cuenta los principales cambios que se han producido en la estructura social (familia, comunidad) como consecuencia de la sociedad del conocimiento. En este sentido se hará especial referencia a los conceptos de explotación y desarrollo de la nueva economía. Finalmente se presentarán las instituciones integradoras y socialmente sostenibles.

Parte I: Impacto de la sociedad del conocimiento en la estructura social

Introducción

  1. Trabajo y familia
  2. Trabajo y redes de sociabilidad
  3. Conciliar trabajo y familia
  4. Síntesis

 

Parte II: La estructura social de la sociedad del conocimiento

Introducción

  1. Estructura social y desigualdad social
  2. Clase social, exclusión social y pobreza
  3. Estructura social de las sociedades avanzadas
  4. Cambio familiar: tipología de hogares y de familias
  5. Transformaciones de la sociabilidad: Internet, las redes sociales, los movimientos sociales y su utilización de Internet

 

 

Módulo 3 - Parte I y Parte II: Educación y formación a la sociedad del conocimiento y Sociedad del conocimiento y la educación del siglo XXI

En este módulo se analiza la relación existente entre sociedad del conocimiento y educación, así como también su impacto en la cualificación de la población.

 

Parte I: Educación y formación en la sociedad del conocimiento

Introducción

  1. Una sociedad educada
  2. Retos de la formación en la sociedad del conocimiento
  3. El contexto europeo
  4. Nuevos perfiles profesionales
  5. Síntesis

 

Parte II: Sociedad del conocimiento y la educación del siglo XXI

Introducción

  1. Transformaciones del sistema educativo
  2. Habilidades, capacidades y competencias
  3. La educación dual
  4. El acceso abierto y nuevos sistemas de formación en linea

 

Módulo 4 - Parte I y Parte II: La sociedad del conocimiento y el mercado laboral y Trabajo y mercado de trabajo en el Siglo XXI

En este cuarto módulo se muestran las tendencias más recientes en los mercados laborales, así como los parámetros actuales de las políticas de ocupación de la Unión Europea. En relación con estos se presenta la evolución de la estructura ocupacional en el periodo de emergencia de la sociedad del conocimiento, presentando la intermediación laboral como parte esencial de este proceso.

 

Parte I: La sociedad del conocimiento y el mercado laboral

Introducción

  1. Factores de cambio
  2. Dimensiones del mercado laboral
  3. Política de ocupación: la dimensión europea
  4. Cambios en los mecanismos de intermediación
  5. Síntesis

 

Parte II: Trabajo y mercado de trabajo en el Siglo XXI

Introducción

  1. Indicadores sociales del mercado de trabajo en España y la Unión Europea
  2. Evolución del mercado de trabajo y reformas laborales
  3. Transformación de las condiciones laborales
  4. Desigualdades y discriminación en el trabajo
  5. Formas de trabajo y tipo de contratos
  6. Escenario de futuro de las profesiones

 

 

Módulo 5 - Parte I y Parte II: La sociedad del conocimiento y relaciones laborales y Globalización en el Siglo XXI y relaciones laborales

 

Parte I: La sociedad del conocimiento y las relaciones laborales

Introducción

  1. Globalización, informatización y economía del conocimiento
  2. La flexibilización e individualización de las relaciones laborales
  3. Nuevos campos de negociación en las relaciones laborales

 

Parte II: Globalización en el Siglo XXI y relaciones laborales

Introducción

  1. Globalización en el Siglo XXI
  2. Estado del Bienestar y globalización
  3. Relaciones laborales y globalización
  4. La negociación colectiva: nuevos retos

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Podéis acceder a los materiales dentro del aula a través del enlace, que encontraréis en el menú de la derecha, "Materiales y fuentes de información". Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, los formatos en que podéis encontrar el material son Web, html5, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro.

El material de la asignatura se compone de los 5 módulos didácticos mencionados con sus correspondientes partes I y II. Estos módulos se presentan en formato electrónico y son accesibles desde la web del aula de la asignatura. Sólo la parte II está disponible en formato pdf.

El estudio de los módulos comprende las dos partes I y II y se puede complementar o profundizar por medio de algún otro tipo de material que se pueda obtener a través de Internet o mediante la lectura de la bibliografía general o específica, en su caso, propuesta.

Por otro lado, en las guías de estudio se presentan los contenidos fundamentales de los diferentes temas del programa de la asignatura. Es recomendable que realizáis una primera lectura de la guía de estudio del módulo antes de leer el contenido completo del módulo didáctico correspondiente, en el cual se explican los diferentes conceptos y procedimientos con mayor extensión.

En el apartado de recursos del aula disponéis también de un conjunto de fuentes de información complementarias cómo son enlaces a lecturas complementarias, bases de datos, portales temáticos, enciclopedias y diccionarios, organismos

También os puede ser de utilidad consultar el Wikirepertorio - EiE o relación de conceptos, términos y siglas de las asignaturas de los Estudios de Economía y Empresa.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- Si la EC y la Pr superan el mínimo, la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo.
- Si no se supera el mínimo de la EC, la calificación final será la de la EC.
- Si no se presenta la EC, la calificación final será No presentado.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no, la calificación final será la nota de la Pr.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no se presenta, la calificación final será Suspendido (2,5).

 
 

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