|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripció Aquesta assignatura introdueix a l'estudiant en l'observació de la realitat social des del àrea de coneixement de la sociologia analitzant el procés de socialització e institucionalització de la societat. La assignatura fa una revisió dels conceptes fonamentals de l'àmbit de la sociologia. S'estructura en quatre parts: la primera part té com a objectiu proporcionar una aproximació epistemològica a aquesta disciplina. La segona part estudia els orígens i mecanismes de funcionament de la societat. La tercera part està dedicada a conèixer les aportacions més rellevants del pensament sociològic i l'última estudia la relació entre la sociologia i l'economia. Aquesta assignatura explica el paper de les institucions socials com la família, educació i la religió, així com els processos de socialització, entre altres aspectes. També s'analitza els procés d'especialització i desenvolupament de les sociologies vinculades als fenòmens econòmics. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura Sociologia procura no caure en una visió estretament academicista i corporativa del que és (o hauria de ser) la sociologia i, sense renunciar a la centralitat de les aportacions de la disciplina, resta necessàriament oberta a tota mena de connexions amb altres disciplines frontereres com poden ser l'economia, la història, l'antropologia, la ciència política, la psicologia, la geografia, la filosofia i moltes més. De fet, en tant que analitza l'aparició de la disciplina en el marc de la gran transformació social i intel·lectual que anomenem genèricament com a "modernitat", l'assignatura s'ha d'entendre com estretament entrellaçada amb les altres ciències socials. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La mirada sociològica és una excel·lent eina d'anàlisi critica del complex món social contemporani, i, com a tal, pot ser molt útil no només en el camp de la recerca social, sinó també de l'economia, de mercat de treball, l'educació o les polítiques publiques, entre d'altres. De fet, la sociologia pot ser entesa com una forma de coneixement i, alhora, com una forma de pensar (la imaginació sociològica) aplicable al nostre entorn i la nostra identitat. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No es requereixen de coneixements previs específics per realització d'aquesta assignatura. L'assignatura vol ser una iniciació i introducció a la sociologia. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les competències transversals del Grau en Economia que es treballen en aquesta assignatura són:
Les competències específiques d'aquesta assignatura del Grau en Economia que es treballen en aquesta assignatura són:
Totes aquestes competències es concreten en els objectius d'aprenentatge següents: 1. Introduir els conceptes bàsics de la sociologia, així com l'originalitat i l'especificitat de la perspectiva sociològica, com a condició prèvia per a comprendre l'abast de les seves propostes teòriques. 2. Explicar l'abast i els límits de la perspectiva sociològica, així com entendre els aspectes fonamentals dels processos de socialització i institucionalització. 3. Comprendre com els determinants socials s'incorporen a la nostra consciència, i veure fins a quin punt és aquesta determinació la que ens dóna la possibilitat d'integrar-nos satisfactòriament a la vida social. 4. Analitzar els mecanismes a través dels quals els individus creen realitat social i són part activa de la seva transformació. 5. Relacionar el naixement de la sociologia amb l'adveniment de la modernitat i d'interès de la ciència social per l'home comú, mitjançant el protagonisme intel·lectual i polític dels fundadors de la sociologia: Comte, Marx, Durkheim i Weber. 6. Seguir el procés d'institucionalització acadèmica i professional de la sociologia, especialment als Estats Units, però també a Europa. 7. Presentar el desenvolupament del pensament sociològic en aquells que es poden considerar els grans temes que l'han ocupat, i que han donat lloc a les anàlisis de la cultura, l'educació i la identitat. 8. Aproximar l'estudiant a una reflexió epistemològica sobre la pràctica de la sociologia i sobre el caràcter científic d'aquesta disciplina. 9. Comprendre el paper i la problemàtica associada a cadascuna de les activitats que desenvolupa un sociòleg. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Els continguts a partir dels quals s'estructura l'assignatura, i que es complementen amb altres textos i vídeos, s'organitzen en els set mòduls següents:
Mòdul 1: La perspectiva sociològica 1.1. Les ambigüitats de la sociologia 1.2. Les característiques principals de la perspectiva sociològica. 1.3. L'objecte d'estudi de la sociologia: la societat.
Mòdul 2: La societat (I). El procés de socialització 2.1. El procés de socialització 2.2. Llenguatge i socialització 2.3. Els agents de socialització
Mòdul 3: La societat (II). El procés d'institucionalització 3.1. El procés d'institucionalització 3.2. La localització de l'individu en la societat: l'estratificació social 3.3. Algunes dimensions del món social
Mòdul 4: El pensament sociològic (I). Els fundadors 4.1. Una nova ciència per a una nova societat i amb un nou protagonista 4.2. El temps dels profetes: Auguste Comte i Karl Marx 4.3. La maduresa de la sociologia: Émile Durkheim i Max Weber
Mòdul 5: El pensament sociològic (II). Els contemporanis 5.1. Institucionalització i fragmentació de la sociologia 5.2. Els grans temes: cultura, educació i identitat
Mòdul 6: La sociologia com a pràctica i com a saber 6.1. La sociologia com a ofici 6.2. La sociologia com a ciència
Mòdul 7: Sociologia i Economia 7.1. Sociòlegs i Economistes 7.2. La mirada sociològica dels fenòmens econòmics |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Podeu accedir als materials dins de l'aula a travès de l'enllaç, que trobareu al menú de la dreta, "Materials i fonts d'informació". Disposeu de diferents formats per consultar aquests recursos docents. Actualment, els formats en què pots trobar el material són Web, html5, pdf, epub, mobipocket, audiollibre i videollibre. El material de l'assignatura es compon dels 7 mòduls. Aquests mòduls es presenten en format electrònic i són accessibles des de la web de l'aula de l'assignatura. També teniu altres materiales i lectures, alguns obligatoris, que acompanyen els mòduls. També us pot ser d'utilitat consultar el Wikirepertori - EiE o relació de conceptes, termes i sigles de les assignatures dels Estudis d'Economia i Empresa. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|