Estructura económica española Código:  21.429    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Estructura económica española es una materia que tiene como objetivo entender la realidad económica actual a partir del análisis económico de las últimas décadas. De esta manera iniciamos la asignatura con una visión histórica, de los últimos 60-70 años, de la economía española, poniendo especial atención a la evolución a partir del ingreso de España en la CEE.

Presentada como ha sido la evolución general de la economía española queremos analizar como se ha comportado nuestra economía en la última década en cuatro elementos fundamentales: (1) factores de producción, (2) el factor empresarial y la estructura productiva, (3) el mercado de trabajo y (4) el entorno institucional. Finalizaremos la asignatura estudiando cómo ha evolucionado la distribución de la renta y analizando qué ha sucedido en los últimos 25 años que se han caracterizado por un período de crecimiento económico muy prolongado y por una crisis profunda a partir del año 2008.

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En la medida que el entorno económico español es dinámico y cambiante, los estudiantes del Grado de Economía deben estar preparados para poder interpretar tanto las causas determinantes de estos cambios como sus efectos en la economía española. En consecuencia, esta asignatura tiene una vinculación directa con las otras asignaturas del plan de estudios, que analizan o dan las herramientas para estudiar realidades económicas e institucionales concretas. Así pues, Estructura Económica Española representa un amplio recorrido por la economía de España, que esperamos proporcione a los estudiantes una visión y un enfoque válidos de la realidad económica en la que nos ha tocado vivir. Por todo ello es aconsejable haber superado las materias básicas: Introducción a la microeconomía e Introducción a la macroeconomía antes de cursar esta materia.

Finalmente, Estructura Económica Española es una materia obligatoria de 6 créditos ECTS del plan de estudios del Grado de Economía.

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La asignatura pretende ofrecer herramientas que nos permitan entender una realidad económica desde una perspectiva global, donde las decisiones que toman los países no son aisladas y generan unos efectos de consecuencia directa en el propio país, y los países de su entorno. Los estudios de economía de carácter estructural, como es este caso, pueden derivar en una gran cantidad de campos profesionales: el comercio internacional, la economía del desarrollo, la economía regional, entre otros.

Por otra parte, a pesar de esta asignatura no se proyecta directamente en un ámbito empresarial concreto, se trata de una asignatura con notables proyecciones sobre la toma de decisiones empresariales. Como ejemplo, en las deciciones de proyectos de exportación, o en políticas de importación.

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Los principales objetivos de esta asignatura son:

¿ Conocer la posición de la economía española a nivel internacional y su evolución a lo largo del tiempo
¿ Conocer los determinantes básicos del funcionamiento de la economía española, sus fortalezas y debilidades.
¿ Conocer las características de la globalización con más repercusiones sobre la economía española.
¿ Conocer las características del nuevo régimen macroeconómico español.
¿ Entender la influencia de la base material, principalmente de la población, como factor de crecimiento económico en España.
¿ Analizar las virtudes y defectos del crecimiento económico español.
¿ Comprender cómo los factores de crecimiento económico conducen a un aumento del negocio inmobiliario en España y como éste se convierte en un factor adicional de crecimiento económico.
¿ Analizar cómo se pasa del crecimiento a la crisis económica en España.
¿ Estudiar la influencia de los factores internacionales en la crisis económica española.

Competencias básicas, específicas y transversales

Las competencias básicas que trabajamos en esta asignatura son las siguientes:

- Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes de la economía española para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Las competencias específicas vinculadas a los contenidos son las siguientes:

- Identificar y seleccionar la información cuantitativa y cualitativa de carácter relevante para el análisis y la práctica económica.
- Interpretar y utilizar la información económica cuantitativa y cualitativa de carácter relevante para la toma de decisiones.
- Analizar cuál ha sido el origen y la evolución de los grandes problemas económicos.
- Evaluar la evolución de los grandes problemas de una economía a través del pensamiento económico.
- Analizar la interacción de los grandes problemas económicos con los factores no económicos y sus consecuencias.
- Enjuiciar críticamente el marco social, político, institucional y legal en que se desarrolla la actividad económica.

Las competencias transversales que trabajaremos y evaluaremos a Estructura Económica Española son:

- Utilizar y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en los ámbitos académico y profesional.

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Módulo 1. Visión histórica de la economía española

1.1. La evolución de la economía española a lo largo del tiempo

1.2. El final de la autarquía y el "desarrollismo" económico

1.3.L'economia española entre la crisis del petróleo y la transición política

1.4. La última crisis económica española del Siglo XX

Módulo 2. Factores de producción

2.1. Introducción

2.2. capital humano           

2.3. capital tecnológico               

2.4. capital físico

Módulo 3. Estructura productiva y factor empresarial

3.1. El factor empresarial
                               3.1.1. La trascendencia de la dimensión empresarial
                               3.1.2. La internacionalización de las actividades empresariales
                               3.1.3. La estructura de la propiedad, la gobernanza y el diseño organizativo

3.2. La estructura productiva
                               3.2.1. El sector primario
                               3.2.2. El sector industrial
                               3.2.3. la construcción
                               3.2.4. los servicios

Módulo 4. El mercado de trabajo

4.1. Introducción

4.2. El mercado de trabajo en España

4.3. Oferta de trabajo en España

4.4. El problema del paro en España

4.5. La heterogeneidad europea en el mercado

4.6. La reforma del mercado de trabajo como política ante el paro en España


Módulo 5. Factor institucional                

5.1. Economía e instituciones

5.2. Instituciones políticas y democracia: cuestiones de reglas y usos

5.3. Sistema de gobierno y partidos políticos

5.4. La percepción de la democracia y el debilitamiento democrático

Módulo 6. El crecimiento prolongado de la economía española y la primera crisis del sXXI                

6.1. El crecimiento prolongado de la economía española

       6.1.1 La evolución de la renta per cápita
       6.1.2 El crecimiento prolongado de la economía española
       6.1.3. Cambios estructurales externos de la economía española
       6.1.4 Los factores internos del crecimiento económico en España

6.2. Del crecimiento económico a las crisis económicas
         6.2.1. Crisis económica y crisis inmobiliaria
         6.2.2. La crisis económica internacional y crisis financiera
         6.2.3. La crisis financiera en el contexto europeo
         6.2.4. La crisis de la deuda soberana

Módulo 7. La distribución de la renta

7.1. distribución funcional

7.2. distribución personal

7.3. distribución territorial

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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