Microeconomía avanzada Código:  21.440    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Enfoque conceptual

La Microeconomía estudia el comportamiento económico de los individuos y las empresas y, en general, de cualquier agente que desempeñe algún papel en el funcionamiento de la economía. La Microeconomía trata de explicar cómo y por qué estos agentes económicos toman decisiones. Las decisiones de los individuos relativas a dónde y cuánto trabajar, las de las empresas sobre cuánto y cómo producir y las de los consumidores sobre qué y cuánto comprar, constituyen ejemplos de algunos de los temas objeto de estudio.

La Microeconomía se interesa por la forma en la que se interrelacionan e interactúan estos agentes económicos formando unidades económicas más amplias como las industrias y los mercados. A fin de estudiar el comportamiento y la interrelación de las empresas y los consumidores en los mercados, la Microeconomía utiliza una serie de modelos más o menos formales que pretenden explicar la asignación de recursos en una economía de mercado moderna. Posee, por tanto, un carácter teórico. Los modelos que emplea son una representación simplificada de la realidad que tienen como objetivo facilitar su comprensión.

En los modelos se supone que los agentes son racionales, es decir, que tienen objetivos bien definidos a los cuales intentan acercarse lo más posible, hipótesis que ha demostrado ser bastante fructífera. Al referirse a los principios más básicos del comportamiento racional, en el aspecto positivo, y a los valores sociales más fundamentales, en el aspecto normativo, el análisis microeconómico ocupa un lugar central en el edificio del conocimiento económico, y constituye el eje vertebrador de una serie de disciplinas. Entre estas disciplinas se encuentran la Economía Sectorial o Industrial, la Economía Regional y Urbana, la Economía Financiera, así como la Economía Actuarial, la Economía Laboral, la Teoría del Comercio Internacional, la Economía de los Recursos Naturales, la Economía Ecológica o la Economía Pública.

 

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El curso requiere unos conocimientos previos estudiados en otras asignaturas, especialmente Introducción a la Microeconomía, Análisis matemático y, en menor medida, Estadística. Por otra parte, es un punto de partida indispensable para la asignatura de Economía industrial de la licenciatura en Dirección y Administración de Empresas.

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La asignatura de Microeconomía no tiene una aplicación inmediata en la realidad empresarial, pero, dado que facilita la comprensión del proceso de asignación de recursos, se trata de un curso básico para cualquier persona con responsabilidades de gestión o para todo aquel que quiera seguir estudios superiores de Economía o Administración de Empresas.

Las competencias que trabajaréis en esta asignatura y que os permitirán unas mejores habilidades en el puesto de trabajo serán:

 

Trabajadas a través de la metodología de estudio de la UOC:

Destreza en el uso y aplicación de las TIC en el propio ámbito de estudio

Capacidad de gestión de la información

Capacidad de organización y de planificación

Aprendizaje autónomo

 

Trabajadas a través el contenido de Microeconomía

Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica

Capacidad de tomar decisiones

Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

 

Trabajadas en la elaboración de actividades a lo largo del curso:

Capacidad para la resolución de problemas

Capacidad de análisis y de síntesis

Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas

Capacidad para trabajar en equipo

 

Hay ciertas competencias que actualmente no tenemos en cuenta pero que si se considera interesante o necesario se incluirán a lo largo del curso, como la capacidad crítica y autocrítica, la creatividad o la habilidad divulgativa de los principios y dinámicas económicas.

 

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Plan de estudios Ciencias Empresariales
- Es recomendable haber superado Introducción a la microeconomía.

Plan de estudios ADE
- Como es un complemento de formación, se recomienda que el estudiante lo curse cuanto antes mejor.

Plan de estudios ITM
- Es recomendable haber superado Mercados y conducta.

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La asignatura de Microeconomía tiene un doble objetivo: la información y la formación. El primer aspecto apunta a la familiarización con los contenidos del análisis económico moderno. El conocimiento económico progresa construyendo modelos teóricos y contrastándolos empíricamente: la contrastación a menudo aplica técnicas estadísticas a datos existentes, pero en ocasiones también utiliza experimentos de laboratorio o estudio de casos. Durante el curso cabe la posibilidad de hacer referencia de vez en cuando a resultados empíricos, pero como se ha dicho anteriormente éste se basará principalmente en ideas y modelos abstractos.

El segundo objetivo del curso es el desarrollo de la intuición y la capacidad de análisis para entender aspectos fundamentales del funcionamiento de la economía. El curso enfatiza tres formas, complementarias, de razonar: la verbal, la gráfica (o geométrica) y la matemática (álgebra y cálculo). Alienta aproximar las cuestiones desde las tres ópticas: el esfuerzo al pasar de una a otra con frecuencia ofrece como recompensa una visión más clara, una justificación más convincente o una intuición más sólida.

 

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Bloque 0. La Microeconomía del día a día
Pau Cortadas y Guasch

Bloque 1. Consumidores
Módulo 1
Las preferencias del consumidor
Joaquim Silvestre y Benach
1. Los conjuntos y las curvas de indiferencia
2. El principio de la sustitución
3. La tasa marginal de sustitución
4. La ecuación de una curva de indiferencia
5. La representación de las preferencias mediante una función de utilidad
6. El cálculo de la tasa marginal de sustitución
Módulo 2
Las decisiones de comprar
Joaquim Silvestre y Benach
1. La decisión de comprar del consumidor
2. Las funciones de demanda
3. Las funciones de demanda, las curvas de Engel y las curvas de demanda
4. El efecto de cambios en la riqueza y las curvas de Engel
5. El efecto de cambios en el precio mismo y las curvas de demanda
6. Cambios en el precio de otro bien
Módulo 3
Las decisiones de comprar y vender
Joaquim Silvestre y Benach
1. Metáfora para presentar las ideas principales
2. Hay una ley de la oferta del consumidor?
3. La oferta de trabajo
4. Las decisiones intertemporales
Módulo 4
Las decisiones bajo condiciones de incertidumbre
Joaquim Silvestre y Benach
1. Riesgos monetarios
2. La utilidad ex ante
3. La aversión al riesgo
4. Otras actitudes hacia el riesgo
5. La diversificación
6. La demanda de seguro

Bloque 2. Intercambio
Módulo 5
Equilibrio general y bienestar
Martí Oliva Furés
1. Intercambio
2. Economía del bienestar
3. Riesgo, eficiencia y equilibrio general
4. El corazón de una economía de intercambio
5. Funciones de bienestar social
6. Eficiencia y producción
Módulo 6
Bienes públicos y externalidades
Martí Oliva Furés
1. Bienes públicos y ausencia de rivalidad en el consumo
2. La asignación de un bien público divisible
3. Mecanismos de decisión de bienes públicos. La solución de Lindahl
4. La asignación de un bien público indivisible
5. Externalidades: el problema
6. El teorema de Coase
7. Externalidades mutuas
8. La tragedia de los bienes comunales

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Características específicas del material didáctico

El material básico de la asignatura está formado por la web y el material didáctico realizado por Joaquim Silvestre i Benach para la UOC. Este material que contiene los módulos citados, está en formato papel. La web contiene todos los temas objeto de estudio de esta asignatura, los cuales se corresponden con los detallados en el apartado Contenidos del Plan docente. El objetivo de la web de Microeconomía es facilitar la comprensión de los contenidos de la asignatura así como el estudio de los materiales en papel.

El material es completo y bastante detallado, por lo que consideramos que no será necesario el uso de bibliografía complementaria. En cualquier caso, la que aparece en cada módulo es de calidad y presenta los temas con unos enfoques algo diferentes y con niveles de dificultad variados, de modo que se puede utilizar para acabar de entender conceptos y profundizar en ellos. Por otra parte, es importante trabajar las actividades de autoevaluación de los módulos (en la evaluación continua se propondrán cuestiones relacionadas). Leer los resúmenes y los glosarios al final ayuda a asimilar conceptos.

 

Bibliografía

Aunque no creemos que sea necesario, puede ser útil consultar los siguientes libros:

Nicholson, W. (1997). Teoría microeconómica. McGraw-Hill.

Varian, H. (2000). Microeconomía intermedia. Bosch.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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