Política económica estructural Código:  21.444    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura analiza las diversas políticas económicas de carácter estructural que afectan a la gobernanza y sostenibilidad del desarrollo económico, así como a la mejora de las competitividades de las empresas y sectores de una economía, teniendo en cuenta además el marco territorial en el qué estos despliegan sus actividades. Se profundizará, pues, en aquellas acciones de los poderes públicos que inciden de manera más directa en la competitividad de las actividades productivas y en la configuración de un entorno favorable por el desarrollo sostenible y equilibrado de los países y regiones implicadas.

A lo largo de la asignatura se tratarán aspectos como las políticas de innovación y competitividad, la I+D, la política regional, las políticas de reordenación del sector público, de regulación y competencia, infraestructuras y medio ambiente.

La asignatura quiere ser un instrumento de estudio para todos aquellos estudiantes y profesionales interesados en la mejora de las condiciones en las qué se desarrollan las actividades productivas en un determinado territorio, sea este de carácter regional, estatal o supraestatal.

Amunt

Objetivos

  • Conocer los principales objetivos de Política Económica a largo plazo
  • Conocer las principales políticas económicas estructurales
  • Saber relacionar entre si los diferentes objetivos y políticas
  • Dominar el acceso a la información relevante sobre los objetivos de Política Económica a largo plazo y los instrumentos de las políticas económicas estructurales.
  • Adquirir y aplicar de manera crítica la terminología y técnicas de análisis propias de la Política Económica.

Competencias

Competencias transversales

  • Adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable.
  • Analizar de manera crítica y sintética.
  • Argumentar, negociar e intervenir.

Competencias específicas
  • Analizar el funcionamiento de los mercados en diferentes escenarios de interrelación y en diferentes horizontes temporales.
  • Formular políticas que mejoren la eficiencia y la equidad de la economía.
  • Evaluar críticamente las consecuencias de diferentes alternativas de acción y diseñar medidas en relación a la selección de las más adecuadas en función de los objetivos. 

Amunt

1. Las políticas sectoriales

2. Políticas económicas para el cambio del modelo productivo: polítiques de I+D+i y reforma laboral

3. Políticas económicas reguladoras

4. Políticas de entorno: infraestructuras y medio ambiente

Amunt

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

Amunt