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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | |||||
Dirección y gestión de Personas ofrece la visión de la gestión de recursos humanos (RRHH) propia del alta dirección de una organización. Por lo tanto, el trabajo de las personas es analizado en relación al conjunto de la estrategia de la organización y de su desarrollo global en un entorno competitivo específico. Su foco no es, pues, el conjunto de actividades que realizan los departamentos de RRHH (selección, compensación, desarrollo, etc.), ni en la tarea de gestión de personas que día a día desarrollan los supervisores o supervisoras de cualquier nivel jerárquico. El interés de la asignatura se centra, en contraste, en una visión mucho más general: comprender como el entorno actual de las organizaciones (la sociedad del conocimiento) condiciona la manera en que hay que llevar a cabo la dirección de RRHH, encontrar una adecuada ensambladura entre la estrategia de la empresa y su política de RRHH, hacer que estas políticas de RRHH permitan desarrollar capacidades valiosas para competir y, finalmente, comprender el impacto estratégico de las políticas de conciliación |
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Se trata de una asignatura esencial en el conjunto del plan de estudios del Grado de Gestión y Administración Pública de la UOC. Ofrece una formación sistemática sobre la gestión de las personas en el contexto de la sociedad contemporánea, poniendo énfasis en los retos organizativos en una sociedad cambiante y competitiva. Se utilizan las teorías sobre los recursos humanos pero también otras complementarias que analizan los retos de las sociedades actuales que condicionan la gestión de las personas en el contexto de la alta dirección y de la administración pública. Los estudiantes podrán relacionar conceptos y conocimientos adquiridos en asignaturas previas que tengan como objetivo entender el funcionamiento de las organizaciones y el papel que tienen en elles la relación entre las personas y la adecuación de su perfil a las tareas de la organización. Los conocimientos adquiridos en esta asignatura se podrán complementar con otros obtenidos a lo largo del curso |
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Esta asignatura debe permitir al alumno integrarse en un equipo de gestión y administración de personas no sólo desde el punto de vista de la contratación de recursos humanos, si no desde el punto de vista sistémico, es decir como la gestión de los recursos humanos de una organización en su día a día pueden mejorar su posición en el conjunto de la sociedad. Estos conocimientos son necesarios tanto para trabajar en la administración pública como en las empresas privadas y otras organizaciones como los partidos políticos, las Organizaciones No Gubernamentales y cualquier otra organización de la sociedad civil. |
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Competencias transversales: |
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1.- Introducción al comportamiento organizacional. |
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Atención: los materiales de práctica con casos prácticos que se mencionan en los pdf de los módulos 2, 3 y 4, como los casos prácticos que se mencionan en la web, no están disponibles por motivos de actualización. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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