Aplicación y evalución de políticas de seguridad Código:  30.535    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Las políticas de seguridad plantean un importante rango de problemas que van desde su conceptualización hasta su aplicación y evaluación. Los dos primeros módulos en que se estructura la asignatura tratan el contexto complejo y dinámico donde se llevan a cabo las políticas de seguridad; y también la construcción de dichas políticas públicas.

El tercero y cuarto módulo se destinan a conocer los diferentes modelos y técnicas de evaluación de las políticas de seguridad en sus diversas fases, desde el diseño hasta el impacto.

Los cuatro módulos constan de una guía de lectura donde se introducen los principales conceptos y problemas tratados, así como una presentación de textos básicos, fundamentales o clásicos, que sirven como base de la docencia.

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- Entender las características del contexto en el cual se formulan y producen las políticas de seguridad

- Identificar las restricciones que imponen los contextos locales y globales en la aplicación de las políticas de seguridad

- La complejidad de construir las políticas de seguridad: tensiones entre actores, territorios y ámbitos territoriales 

- Ser capaz de analizar la red de actores que tienen que ser tenidos en cuenta en la construcción de las políticas de seguridad y entender la forma como la condicionan

- Conocer las diferentes fases que forman un programa y política pública, para aprender a diseñarlos de forma cuidadosa.

- Distinguir entre los diferentes modelos de evaluación de políticas de seguridad y saber utilizarlos de acuerdo con sus diferentes objetivos.

 

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 Módulo 1: El contexto complejo y dinámico de las políticas de seguridad

 Módulo 2: La construcción de las políticas de seguridad

 Módulo 3: Evaluación del diseño y de la implementación de políticas de seguridad

 Módulo 4: Evaluación de impacto de políticas públicas de seguridad

 

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La asignatura utiliza materiales científicos o de divulgación ya publicados (libros, artículos, guías...). Se aporta también documentación sobre experiencias de referencia en materia de seguridad. Cada uno de los bloques o módulos de la asignatura dispone de una guía de lectura de los materiales que ayuda el alumno a asimilar el contenido principal. Excepcionalmente, este semestre de despliegue de la asignatura, los materiales docentes no se enviarán en el domicilio del alumno.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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