|
||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció Coneixements previs Objectius i competències Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | ||||||||||||||||||||
Aquest curs té com a objectiu ajudar els estudiants a reflexionar sobre el seu marc metodològic i millorar les seves habilitats metodològiques per a la recerca qualitativa, especialment pel que fa al desenvolupament dels seus propis projectes de recerca. El curs s'estructura en unitats d'estudi, d'acord amb els diferents aspectes dels mètodes de recerca qualitativa que es tractaran durant aquest semestre. En primer lloc, ens centrarem en un enfocament metodològic integral per fer recerca en ciències socials i humanes (unitat 1); en particular, anem a discutir l'enfocament de la Teoria Fonamentada i la seva aproximació a, i l'estudi de, fer recerca i treball teòric. Posteriorment, dirigirem la nostra atenció a les tècniques qualitatives clau de la recopilació de dades (unitat 2), i als procediments d'anàlisi de dades qualitatives (unitat 3). Finalment ens centrarem en qüestions relatives a la validesa, qualitat i fiabilitat de les nostres dades i anàlisis (unitat 4). Els estudiants llegiran i discutiran diferents textos relacionats amb mètodes qualitatius. També treballaran sobre la proposta de la seva pròpia tesi. D'aquesta manera recolliran i analitzaran les dades que necessitaran per a la seva pròpia recerca. S'animarà als estudiants a aplicar els consells i recomanacions que els materials del curs proporcionen als seus propis projectes, per tal de millorar els aspectes bàsics de la seva secció de mètodes. Els enfocaments metodològics, recollits i analitzats seran discutits col·lectivament al llarg del curs a l'aula virtual. La participació en aquestes discussions és un element clau del curs. En aquest curs es tindran en compte els temes següents:
|
||||||||||||||||||||
Aquest curs assumeix que els estudiants tenen algunes nocions bàsiques sobre els mètodes qualitatius, per la qual cosa l'èmfasi (més enllà de rebatre cada tècnica que discuteixi quins aspectes es creu que són necessaris en el diàleg amb els estudiants) s'establirà en el desenvolupament d'un enfocament metodològic general per a la investigació qualitativa en les ciències socials; només entenent el que fem, què podem fer, i busquem fer-ho en les nostres investigacions, podem utilitzar tècniques de recopilació i anàlisi de dades sense perdre una certa perspectiva creativa que ens faci mestres de la nostra pròpia recerca. |
||||||||||||||||||||
Al final del curs, espero que hagi aconseguit les següents habilitats: Aquest curs contribuirà al desenvolupament de les habilitats següents de l'estudiant:
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||||||
|