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Consulta de los datos generales Descripción Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||
La asignatura Decisiones tácticas de producción analiza las decisiones en la empresa relacionadas con el funcionamiento y control del sistema productivo a corto plazo. Entre las principales decisiones tácticas o corto plazo encontramos:
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Junto con la asignatura 'Decisiones estratégicas de la producción', el aprendizaje y aprovechamiento de esta asignatura tiene que permitir al estudiante conseguir los conocimientos necesarios para poder tener una visión global del área productiva de la empresa. Los conocimientos adquiridos en estas dos asignaturas ofrecen un complemento necesario hoy en día para cualquier salida profesional debido a la importancia del área productiva en la empresa.
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Se recomienda tener superada la asignatura 'Introducción a la empresa'. |
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Las competencias transversales de los grados de los Estudios de Economía y Empresa que se trabajan en esta asignatura son:
Las competencias específicas del grado en Administración y Dirección de Empresas que se abordan en esta asignatura son:
Todas estas competencias se concretan en los objetivos generales siguientes:
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Los contenidos de la asignatura se organizan en los cuatro módulos siguientes: planificación de la producción, gestión de inventarios y planificación de necesidades de materiales (MRP), planificación y control a muy corto plazo y gestión de la calidad. Módulo 1. Planificación de la producción 1. Introducción a la dirección de operaciones: decisiones estratégicas y tácticas. 1.1. Producción y dirección de operaciones. 1.2. Decisiones estratégicas y tácticas. 2. Planificación de la producción. 2.1. Planificación y niveles de planificación. 3. Planificación Agregada. 3.1. Medidas de ajuste. 3.2. Proceso de diseño de un PlanAgregado de Producción. 3.3. Estrategias para la Planificación Agregada. 3.4. Ejercicio básico en una empresa de fabricación. 3.5. Planificación Agregada en servicios. 3.6. Ejercicio básico en una empresa de servicios. 4. Programación Maestra de la Producción. Módulo 2. Gestión de inventarios y planificación de necesidades de materiales (MRP) 1. La gestión de inventarios. 1.1. Definición y tipo de inventarios. 1.2. Costes asociados a la gestión de stocks. 1.3. Análisis ABC. 2. Gestión de inventarios de artículos con demanda independiente. 2.1. Sistemas de aprovisionamiento periódico o por periodo fijo y sistemas de aprovisionamiento de cantidad fija. 2.2. Modelo del lote económico o fórmula de Harris-Wilson. 2.3. Modelo de descuento por volumen de pedido . 3. Gestión de inventarios de artículos con demanda dependiente. 3.1. Planificación de necesidades de materiales. Los sistemas MRP. 3.2. Los sistemas MRP II. 3.3. Soluciones ERP Módulo 3. Planificación y control a muy corto plazo 1. Planificación y control a muy corto plazo. 1.1. Proceso de autorización de pedidos. 1.2. Programación de operaciones. 1.3. Control del proceso de producción. 2. Obtención del programa de operaciones. Asignación de la carga en centros de trabajo. 2.1. Método de los índices 3. Secuenciación. 3.1. Fabricación en línea de grandes lotes. 3.2. Configuración productiva por talleres (Job-Shop). Módulo 4. Gestión de la calidad 1. Calidad y gestión de la calidad. 1.1. Evolución del concepto de calidad. 1.2. Niveles de la gestión de la calidad. 1.3. Costes de calidad y de no calidad. 2. El control de calidad. 2.1. Las siete herramientas básicas de Ishikawa. 2.2. Muestra de aceptación. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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