Iniciación a las matemáticas Código:  71.574    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Introducción a las matemáticas proporciona al estudiante una base elemental de conocimientos matemáticos, imprescindible para cursar las asignaturas con contenido cuantitativo de los grados de Administración y Dirección de Empresas (ADE) y Marketing e Investigación de Mercados (MiIM). Esta asignatura no requiere ningún conocimiento previo, ya que comienza desde la aritmética y álgebra más elementales.

El diseño de esta asignatura pretende cubrir las matemáticas impartidas en la ESO y bachillerato, y está especialmente indicada para aquellos estudiantes que hace tiempo que cursaron la secundaria, y que necesitan refrescar los conocimientos y habilidades en aritmética, álgebra y geometría: desde los números y las operaciones más importantes (potenciación, radicación, logaritmos), estructuras algebraicas elementales como los polinomios y elementos de geometría analítica (ecuaciones de la recta y parábolas).

Aunque la asignatura tiene un carácter eminentemente teórico, se hace mucho énfasis en la aplicación práctica de los contenidos tratados. Específicamente, la aplicación de los contenidos se hace mediante ejemplos sobre economía y empresa, avanzando así algunos temas y conceptos que se tratarán más adelante en posteriores asignaturas.

Amunt

Las competencias transversales de los grados de los Estudios de Economía y Empresa que se trabajan en esta asignatura son:

  • Interpretar y evaluar la información de manera crítica y sintética.
  • Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos en consonancia con una práctica profesional ética y responsable.
  • Comunicar correctamente, de forma escrita o verbal, tanto en lenguas propias como en lengua extranjera, en el ámbito académico y profesional.

Todas estas competencias se concretan en los siguientes objetivos generales:

  • Familiarizar al estudiante con el lenguaje matemático, de modo que lo pueda interpretar y también usar para comunicar ideas.
  • Introducir a todos aquellos que se inician en esta disciplina en los conceptos básicos de aritmética, álgebra y geometría.
  • Proporcionar a los estudiantes las estructuras mentales necesarias para resolver problemas de economía y empresa aplicando el razonamiento abstracto.

En cuanto a las competencias trabajadas en la asignatura en el contexto del el grado en ciencias sociales, son las siguientes:

  • CG1- Que los estudiantes sean capaces de desarrollar sus actividades académicas y profesionales de forma responsable, eficiente, comprometida y con un alto nivel de iniciativa personal tanto en proyectos individuales como grupales, también en un entorno virtual.
  • CT1- Que los estudiantes desarrollen la capacidad de comprender textos técnicos y académicos, y puedan comunicarse correctamente por escrito y/o oralmente en una lengua extranjera.
  • CE4- Que los estudiantes sepan analizar datos empíricos para generar conocimiento significativo en el campo de las ciencias sociales.

Amunt

Los contenidos de la asignatura se organizan en las siguientes unidades didácticas:

Unidad 1. Aritmética I

1.1. Operaciones elementales
1.2. Fracciones y números decimales
1.3. Porcentajes
1.4. Potenciación

Unidad 2. Aritmética II

2.1. Multiplicidad, divisibilidad y factorización
2.2. Radicación
2.3. Logaritmos
2.4. Unidades de medida y conversión de unidades

Unidad 3. Álgebra I

3.1. Monomios y binomios
3.2. Polinomios
3.3. Ecuaciones
3.4. Sistemas de ecuaciones lineales

Unidad 4. Álgebra II

4.1. Teoría de conjuntos
4.2. Inecuaciones algebraicas
4.3. Geometría analítica: ecuación de la recta
4.4. Geometría analítica: ecuaciones cuadráticas

Amunt

Fundamentos de aritmética PDF
Fundamentos de álgebra PDF
Iniciación a las matemáticas para la ingeniería PDF
Cuestionario Iniciación a las matemáticas Moodle
Inecuaciones Audiovisual
Sistemas de ecuaciones lineales Audiovisual
Límites y continuidad Audiovisual
Estudio de funciones Audiovisual
Máximo común divisor y Mínimo común múltiplo Audiovisual
Ejercicio económico Audiovisual
Integrales Audiovisual

Amunt

Los manuales de referencia de esta asignatura son Fundamentos de aritmética y Fundamentos de álgebra, los cuales estarán publicados en el aula. Además, el profesor facilitará al estudiante periódicamente recursos (tanto en formato escritp como audiovisual), que cubrirán todos los puntos del temario.

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

Amunt

Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- Si la EC y la Pr superan el mínimo, la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo.
- Si no se supera el mínimo de la EC, la calificación final será la de la EC.
- Si no se presenta la EC, la calificación final será No presentado.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no, la calificación final será la nota de la Pr.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no se presenta, la calificación final será Suspendido (2,5).

 
 

Amunt