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Consulta de los datos generales Descripción Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Mercado interior europeo es una asignatura optativa de 4 créditos que tiene por objetivo reforzar y ampliar los conocimientos de los estudiantes sobre la Unión Europea y, en especial, sobre las normas de derecho comunitario que inciden en el ámbito de la empresa, una vez cursada la asignatura fundamental de Introducción al derecho de la Unión Europea. El enfoque de la asignatura es jurídico, aunque al mismo tiempo quiere tener una utilidad práctica, con el fin de ayudar al estudiante a resolver diferentes tipos de cuestiones jurídicas. De esta manera, el estudiante conocerá cuál es el marco de la empresa con relación al funcionamiento del mercado interior, sobre todo desde la perspectiva de poder identificar los principales derechos y las principales obligaciones de las empresas que realizan actividades económicas dentro del mercado interior o que exportan y/o importan productos provenientes de países de la Unión Europea. El programa pretende cubrir los aspectos más relevantes del funcionamiento del mercado interior y las normas que regulan el intercambio de los factores de producción: mercancías, personas, servicios y capitales. Al mismo tiempo, se estudiarán las normas europeas que regulan el derecho de sociedades. |
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Es recomendable haber superado la asignatura troncal "Introducción al Derecho de la Unión Europea" que es la que proporciona los conocimientos generales e institucionales básicos por poder comprender la presente asignatura optativa y, muy especialmente, hace falta tener en cuenta que se presupone el conocimiento de las características del ordenamiento de la UE (tipo de normas y jurisprudencia del TJUE y del TG). |
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Es recomendable haber superado Introducción al Derecho de la Unión Europea. |
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Objetivos de Aprendizaje: - Comprender la importancia y las implicaciones que tiene el objetivo de la creación de un mercado interior con relación al proceso de integración europea y entenderlo como un proceso dinámico, encaminado a conseguir dos objetivos fundamentales: la competitividad de la economía europea y la mejora de la calidad de vida para los ciudadanos europeos. - Entender los mecanismos de regulación del mercado interior, a través de la supresión de los obstáculos a la libre circulación de los factores de producción, así como las excepciones que permiten a los estados miembros mantener ciertas restricciones nacionales para proteger determinados intereses generales. - Conocer una parte del derecho comunitario material con contenido económico que afecta al funcionamiento de las empresas. - Entender el porque de la existencia y la importancia del derecho comunitario de la competencia. - Distinguir las diferentes funciones de las instituciones comunitarias a nivel del derecho comunitario de la competencia. - Profundizar en el estudio teórico y jurisprudencial (a partir de los casos planteados ante la Comisión europea y el Tribunal de Justicia) de los principios y los instrumentos que rigen el funcionamiento del mercado interior y los derechos que derivan para las empresas y los particulares de la aplicación de la libre circulación de los factores de producción. - Estudiar la tarea de armonización y coordinación que hacen las instituciones comunitarias de las legislaciones nacionales, con el objetivo de consolidar y desarrollar el mercado único. 1. Específicas: - Búsqueda, obtención y uso de las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales). - Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas del Derecho de la Unión Europea. - Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis. - Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica de la UE a supuestos fácticos. - Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado, tanto de forma oral como escrita. - Análisis crítico del ordenamiento jurídico. 2. Transversales: - Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera. - El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones. |
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Las tres unidades del curso pretenden mostrar una visión práctica del ordenamiento jurídico de la UE con relación a los principales temas que afectan las empresas. Con cuyo objeto las tres unidades conforman cuatro aspectos diferentes, pero interrelacionados, de las normas de la Unión que afectan las empresas. Índice de contenidos. Introducción: Las libertades económicas de la UE y el mercado interior europeo Unidad 1: Módulo 1. La libre circulación de mercancías 1. Concepto de mercancía 2. Unión aduanera 3. Prohibición de tributos internos discriminatorios y prohibición de exacciones de efecto equivalente 4. Prohibición de las restricciones cuantitativas y de las medidas de efecto equivalente 5. Adecuación de los monopolios de carácter comercial 6. Otras medidas destinadas a facilitar la LCM Unidad 2: Módulo 2. La libre circulación de trabajadores 1. La libre circulación de trabajadores 2. Concepto 3. Ámbito de aplicación personal 4. Ámbito de aplicación material 5. Contenido 6. Excepciones y limitaciones Unidad 3: Módulo 3. La libre prestación de servicios, el derecho de establecimiento y la libre circulación de capitales 1. El derecho de establecimiento y la libre prestación de servicios 2. Otros instrumentos para eliminar obstáculos al derecho de establecimiento y a la libre prestación de servicios 3. Excepciones y limitaciones 4. La libre circulación de capitales
Los contenidos de estas unidades pretenden responder a las siguientes cuestiones: ¿Qué es el mercado interior y qué principios rigen su funcionamiento? ¿Qué es la libre circulación de mercancías y qué es su régimen jurídico? ¿Cuáles son las excepciones y limitaciones aplicables a la libre circulación de mercancías? ¿Cuál es el grado de cumplimiento de la libre circulación de mercancías? ¿Qué diferencias hay entre el régimen general de la libre circulación de personas y el régimen específico de la libre circulación de trabajadores? ¿Cuáles son las normas básicas europeas que regulan la libre circulación de trabajadores? ¿Cómo funciona la libre circulación de trabajadores, a partir de las normas del TFUE y de la jurisprudencia europea? ¿Cuál es el grado de cumplimiento de la libre circulación de trabajadores? ¿Qué diferencias hay entre el régimen general de la libre circulación de personas y el régimen específico de la libre circulación de servicios? ¿Cuáles son las normas básicas europeas que regulan la libre prestación de servicios y el derecho de establecimiento? Cuál es la diferencia entre la libre prestación de servicios y el derecho de establecimiento? ¿Cómo funcionan la libre prestación de servicios y el derecho de establecimiento, a partir de las normas del TFUE y de la jurisprudencia europea? ¿Cuáles son las excepciones y limitaciones aplicables a la libre prestación de servicios y al derecho de establecimiento? ¿Cuál es el régimen jurídico básico europeo en materia de derecho de sociedades? ¿Cuáles son las principales formas societarias europeas? ¿Cuál es el grado de cumplimiento de la libre circulación de servicios y del derecho de establecimiento? ¿Cuál es la relación entre la libre circulación de capitales y la consecución del mercado interior? |
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El material didáctico se ha elaborado con el objetivo de abordar una parte del derecho material de la UE, pero teniendo en cuenta que es un derecho muy vivo y sujeto permanentemente a la necesidad de adaptar su funcionamiento a las necesidades internas y externas de la Unión Europea. Se da mucha importancia a la comprensión de los principales conceptos y se espera que el estudiante adquiera la habilidad por poder resolver determinados casos prácticos basándose en la jurisprudencia del TJUE. Los materiales didácticos incorporan las explicaciones básicas que deben guiar el aprendizaje del estudiante. El enfoque que se da en estos materiales es general y hace falta trabajarlos conjuntamente con las disposiciones de los Tratados (a las cuales se hace referencia en los diferentes módulos), con las disposiciones jurídicas colgadas a la web de la asignatura y con la principal jurisprudencia del TJUE, a la cual se hace referencia en los materiales y que es imprescindible leer y comprender. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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