• Descripción

La asignatura capacita para aplicar la metodología de "Diseño Centrado en el Usuario" en el desarrollo de aplicaciones interactivas. Asimismo se desarrollan las capacidades para analizar los requerimentos iniciales de un proyecto describiéndolos a través de las técnicas apropiadas y para diseñar el sistema de navegación de una aplicación interactiva. También se trabaja la capacidad de estructurar de forma organizada la información vinculada a una aplicación multimedia acorde con los lenguajes y sistemas de acceso, representación y búsqueda de la información. En la parte práctica se aplican diversas técnicas para representar visualmente conceptos y sus relaciones teniendo en consideración los aspectos y factores humanos que intervienen en todo proceso interactivo entre personas y ordenador. Por último, se revisan y aplican los diversos vocabularios multimedia relacionados con la web semántica en el marco del W3C.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura forma parte del bloque temático del plan de estudios que se ocupa del diseño y desarrollo de aplicaciones interactivas. El hilo conductor subyacente a todas ellas es la metodología de diseño centrado en el usuario. "Fundamentos y evolución de la multimedia", "Diseño de interfaces multimedia", "Usabilidad", "Comportamiento de usuarios" y "Diseño de la interacción" de manera destacada contribuyen a desarrollar la competencia de "conceptualizar, diseñar y evaluar las interfaces y esquemas de interacción de las aplicaciones y dispositivos de acceso a la información digital". Es también el inicio de un recorrido curricular que finaliza con la mención "Usabilidad e Interfaces".

• Campos profesionales en el que se proyecta

El graduado en Multimedia de la UOC es una persona capaz de crear y producir contenidos digitales multimedia, de diseñar con criterio estético y funcional aplicaciones interactivas, de programar a partir de los lenguajes adecuados, de planificar y gestionar su realización, y de analizar las tecnologías y tendencias de mercado para encontrar las respuestas apropiadas en las demandas y a los recursos de un contexto concreto.

En un entorno como el de las TIC, el graduado/la graduada en Multimedia por la UOC tiene que ser una persona capaz de adaptarse a las tecnologías emergentes, utilizarlas de forma eficiente e integrarlas junto a otros medios que la sociedad de la información pone a su alcance. Del graduado en Multimedia se espera, además de saber adaptar a un entorno cambiante de forma eficiente, ágil y flexible, que sea capaz de encontrar soluciones innovadoras y diseñar propuestas creativas; también que sea capaz de analizar problemas complejos en el nivel de abstracción adecuado, identificando las entidades que los forman y el papel de cada una de ellas. En consecuencia, se espera que sea capaz de formalizar el problema y evaluar las posibles alternativas, para posteriormente desarrollar e implantar la solución más adecuada.

Se analizan los roles profesionales relacionados con la tareas vinculadas a la arquitectura de la información y el diseño web.

• Conocimientos previos

Esta asignatura no tiene requisitos previos.

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

La asignatura está diseñada para dar respuesta a las siguientes competencias del grado:

• Capacidad para innovar y generar nuevas ideas
• Capacidad para planificar y gestionar proyectos en el entorno de las TIC
• Capacidad para evaluar soluciones tecnológicas y elaborar propuestas de proyectos teniendo en cuenta los recursos, las alternativas disponibles y las condiciones de mercado
• Capacidad para conceptualizar, diseñar y evaluar las interfaces y esquemas de interacción de las aplicaciones y dispositivos de acceso a la información digital

En consecuencia se desarrollan los siguientes objetivos:

• Identificar los aspectos y factores humanos que intervienen en todo proceso interactivo entre personas y ordenador.
• Aplicar la metodología del diseño centrado en el usuario para desarrollar aplicaciones interactivas.
• Analizar los requerimientos iniciales de un proyecto y de describirlos a través de las técnicas apropiadas.
• Diseñar el sistema de navegación de una aplicación interactiva adecuado a los requerimientos del usuario.
• Estructurar de forma organizada la información vinculada una aplicación multimedia de acuerdo con los lenguajes y sistemas de acceso, representación y búsqueda de la información.
• Aplicar varias técnicas para representar visualmente conceptos y sus relaciones.

• Contenidos

• Necesidades del usuario y especificación de requerimientos
  • Metodología de Diseño Centrado en el Usuario (DCU) 
  • Interacción y sistemas de navegación
• Sistemas de búsqueda
  • Patrones y modelos de navegación
• Organización y estructuración de la información
  • Metadatos, palabras clave, etiquetas, categorías, taxonomías, ontologías
  • Lenguajes
• Técnicas de representación de conceptos: metáforas, mapas, esquemas y diagramas.
• Gestión de la información

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación