• Descripción

Todo sitio web tiene por detrás uno o varios servidores que garantizan que los usuarios puedan acceder a la información. Su tarea queda a menudo escondida, en un segundo término y sólo cuando no funcionan recordamos su presencia.

Decidir donde tiene que estar, como tiene que ser, que tiene que tener el servidor web que soporte nuestro proyecto no es una tarea trivial y son muchos los factores a tener en cuenta. A veces nos interesará contratar una empresa externa que nos garantice el servicio, otros nos interesará encargarnos nosotros. En cualquier de los dos casos, tendremos que tener claro las necesidades de nuestro web y las posibilidades que hay a nuestro alcance.

Esta asignatura quiere, por un lado, dar los conocimientos básicos que permitan tomar la decisión adecuada a la hora de contratar servidores web y por otro ofrecer los conocimientos imprescindibles para poder garantizar un servicio de calidad.

La asignatura tiene dos partes muy diferenciadas, una teórica, donde se trata la gestión de servidores de grandes sitios web y una práctica donde se trabaja sobre un servidor Linux configurándolo para trabajar como servidor web del sitio de una pequeña empresa.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Conocimientos previos

• Objetivos y competencias

Competencias

• Capacidad para conceptualizar, diseñar y evaluar las interfaces y esquemas de interacción de las aplicaciones y dispositivos de acceso a la información digital.
• Capacidad de capturar, almacenar y modificar información de audio, imagen y vídeo digitales aplicando principios y métodos de realización y composición del lenguaje audiovisual.
• Capacidad para integrar y gestionar contenidos digitales en aplicacionesmultimodales de acuerdo con criterios estéticos, técnicos y funcionales.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación