| Creación de mundos virtuales | Código: 76.588 : 6 |
Los mundos virtuales son creaciones multimedia en diferentes formatos que se relacionan con la realidad o bien recreándose la o mezclándose con ella. Las aplicaciones pueden trabajar con diferentes media pero se puede decir que todas suelen tener unos componentes de animación, sea ésta en 2D o en 3D, como integrantes principales. Los mundos virtuales pueden presentar diversos niveles de interacción pero en general podemos decir que el usuario es un agente activo, unas veces como actor de un videojuego, otras veces como visitante de un museo, por ejemplo.
En esta asignatura trabajaremos sobre el proceso de creación de entornos virtuales, un proceso en el que, como ya hemos dicho, se mezcla a menudo la imagen real con la imagen sintética, especialmente la imagen sintética tridimensional. Al final de la asignatura llevaremos a cabo la integración de los diferentes media treballants durante el curso en un proyecto global que integrará la animación 2D y la imagen sintética tridimensional.
Dentro de los diferentes procedimientos a trabajar, hay que destacar la animación en tiempo real como un recurso para crear una narrativa natural que se puede manifestar en diálogos o en presentaciones realizadas por avatares que representan la persona real. Una narrativa en la que se crean mensajes únicos que podemos hacer que perduren o no en el tiempo. De hecho podemos considerar que el factor del tiempo real es uno de los factores más determinantes a la hora de crear historias.
Los contenidos digitales creados se pueden mezclar con el mundo real a través de dispositivos de visualización y del software necesario para interpretar la información digital y mezclarla con la realidad externa.
La asignatura de Creación de mundos virtuales pertenece al perfil de optatividad de Videojuegos. Para cursarla es muy recomendable haber cursado anteriormente Gráficos 3D y Animación. y es recomendable haber cursado anteriormente Animación 3D y Composición digital
La asignatura se dirige básicamente al profesional de la multimedia con el objetivo de introducirlo en el diseño y creación de escenas virtuales, poniendo un especial énfasis en la integración de aspectos propios de la imagen tridimensional con la que tiene un origen natural. La asignatura desarrolla competencias necesarias en terrenos como la animación bidimensional en tiempo real o la composición 3D realista. Tiene un carácter introductorio, y está pensada para no requerir un conocimiento extenso de los principios de modelado o animación.
Para cursar esta asignatura es muy recomendable haber cursado anteriormente
- Gráficos 3D
- Animación
y es recomendable haber cursado anteriormente
- Animación 3D
- Composición digital
En la asignatura se trabaja básicamente la integración de imagen real y sintética, poniendo especial énfasis en las características del 3D con el fin de creación de escenas virtuales. Se trata de las escenas que pueden formar parte de varias tipologías de mundos virtuales y que en el caso de la asignatura se concretan en su utilización en aplicaciones de animación en tiempo real o composición gráfica tridimensional. Los softwares con el que se trabajan son: Character Animator, Photoshop, After Effects, Fuse, Mixamo y Dimension.
Competencias
- Competencias comunes del grado
- Uso y aplicación de las TIC en el ámbito profesional y académico
- Capacidad de adaptarse a las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las comptenències profesionales
- Capacidad de innovar y de generar nuevas ideas
- Competencias específicas de la asignatura
- Capacidad de generación de personajes tridimensionales utilizando softwares específicos
- Capacidad de integración de imagen tridimensional en escenas fotográficas
- Capacidad de crear animaciones utilizando softwares específicos
- Capacidad para analizar y concebir aplicaciones de realidad aumentada
- Capacidad para realizar aplicaciones de realidad aumentada de acuerdo con los softwares adecuados
Objetivos
- Reflexionar y analizar los mundos virtuales
- Trabajar la integración de imagen natural y sintética
- Introducir el desarrollo de aplicaciones de la realidad aumentada
- Aprender a desarrollar aplicaciones sencillas de realidad aumentada utilizando software específico
- Narrativa 2D con animación en tiempo real
- Integración de imagen natural y sintética
- Composición gráfica de alta definición
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC. |