• Descripción

Actualmente los dispositivos móviles se han convertido en omnipresentes en nuestras vidas. No sólo se han diversificado en forma (tenemos ordenadores de sobremesa, portátiles, netbooks, tablets, fablets, SmartTV y un largo etcétera que no para de crecer), sino que los encontramos en diferentes plataformas (iOS y Android siendo las claramente mayoritarias) . Como creadores de Aplicaciones Interactivas Multidispositivo y Multiplataforma nos encontramos pues con un abanico muy amplio para abarcar y el reto de ser el más productivos posibles de cara a nuestros clientes y / o proyectos.

En esta asignatura trabajaremos la creación de aplicaciones multidispositivo: veremos como crear una aplicación web, que funcione correctamente en los dispositivos móviles, viendo el concepto de Progressive Web App.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Campos profesionales en el que se proyecta

Desarrolladores de Aplicaciones Interactivas Multidispositivo (principalmente escritorio, smartphone, tablet) y Multiplataforma (principalmente PC / MAC o en dispositivos móviles iOS / Android).

• Conocimientos previos

• Haber cursado la asignatura de Programación web.
• Haber cursado la asignatura de Arquitectura de la información.
• Es recomendable haber cursado:
  • Diseño de interfaces multimedia
    
  • Programación web avanzada
    
• También puede ser útil haber cursado Diseño de bases de datos. Pero no es imprescindible.

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

Competencias

• Dominar los lenguajes de programación, la organización de la información en bases de datos y las herramientas de desarrollo para el análisis, diseño e implementación de aplicaciones.
• Integrar y gestionar contenidos digitales en aplicaciones multimodales de acuerdo con criterios estéticos, técnicos y funcionales.
• Conocer lenguajes y herramientas de programación web y multimedia más actuales y populares.
• Saber implementar (codificar) aplicaciones multimedia y web.
• Saber definir y describir los procedimientos y la interfaz de usuario.
• Conocer los recursos existentes para depurar un programa.
• Saber escribir un algoritmo que satisfaga unos requerimientos preestablecidos, aplicando la metodología más adecuada (ej. Diseño descendente)
• Conocer las buenas prácticas en la programación (indentación, comentarios, documentación, política de nombres)
• Saber encontrar y utilizar los componentes de software (en librerías) más adecuados para reutilizar construir aplicaciones.

Objetivos

• Saber que es una aplicación interactiva, multiplataforma y multidispositivo.
• Saber como crear aplicaciones multidispositivo usando los estándares actuales.
• Conocer los fundamentos para crear un código código optimizado, extensible y fácil de mantener.

• Contenidos

• HTML5, CSS3 y JavaScript
• Responsive Web Design
• JavaScript para desarrollo multiplataforma
• Introducción a Firebase
• Desarrollo de aplicaciones multiplataforma

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación