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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dirección publicitaria constituye una aportación especializada que tiene como objetivo explicar la importancia que la comunicación publicitaria tiene en el mundo empresarial, como se hace y qué lugar ocupa en las actividades de las organizaciones, además de transmitir los conceptos clave de la publicidad de una manera estructurada. Con esta asignatura se muestra al estudiante como analizar, planificar, ejecutar y controlar las diferentes etapas de una campaña publicitaria. |
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Dirección publicitaria es una asignatura optativa que profundiza en los contenidos de otras asignaturas troncales. Tiene asignada una carga docente de 6 créditos. Es una asignatura optativa en el Grado en Marketing e Investigación de Mercados (MiIM) y en el Grado en Turismo. A través de las asignaturas troncales Fundamentos de marketing y Dirección de marketing se ha ofrecido una visión general de la disciplina del marketing: de los elementos del entorno de marketing, del mercado en el que opera la empresa y del comportamiento del consumidor, entre otros, así como de las políticas de marketing (producto, precio, distribución y comunicación). |
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Todo profesional que se oriente en el campo del marketing, y especialmente dentro del ámbito de la comunicación, encontrará en estos módulos una herramienta de aplicación constante. A pesar de la orientación aparentemente específica de este estudio, a cualquier profesional del marketing, e incluso a los responsables de otras áreas de valor de la organización, les será útil hacer un análisis de su tarea diaria pensando en los conceptos que se exponen, siempre presentes en la organización. Así pues, se puede afirmar que el conocimiento de las decisiones que rodean las actividades de creación publicitaria y de planificación de medios es necesario para unos, y muy útil para todos. |
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Es recomendable haber superado las asignaturas Fundamentos de marketing, Dirección de màrqueting o Dirección de màrqueting en turismo. También Estrategias y técnicas de comunicación de marketing. |
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Las competencias transversales que se deben adquirir en esta asignatura son las siguientes:
Los criterios de desempeño para cada una de las competencias transversales vinculadas en la asignatura son los siguientes:
Las competencias específicas asociadas a esta asignatura se concretan en los siguientes objetivos de aprendizaje:
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Los contenidos de la asignatura Dirección publicitaria son los que se muestran a continuación: Módulo 1. Introducción a la comunicación de marketing Comenzamos nuestro estudio ubicando la comunicación de marketing dentro de la estrategia empresarial y relacionando la publicidad con otras variables de comunicación, lo que resulta esencial para desarrollar una estrategia con una óptica integral de comunicación. Veremos los principales modelos publicitarios y que la publicidad debe guiarse por unos objetivos. Sin duda, la consecución de estos objetivos está condicionada por la capacidad de actuación de la empresa sobre los mercados, lo que nos obliga a comprender la influencia de la publicidad en el comportamiento del consumidor y la importancia de desarrollar una conducta ética. Módulo 2. El mensaje publicitario Qué decir y cómo decirlo, el fondo y la forma del mensaje publicitario, son abordados en el módulo segundo. Aquí veremos los aspectos fundamentales que se asocian al mensaje publicitario, como son la estrategia, la creatividad y la ejecución. También analizaremos el mensaje publicitario en medios convencionales y en otros más recientes, vinculados particularmente a la esfera digital. Módulo 3. Los medios publicitarios En este módulo conoceremos los principales conceptos vinculados a los medios publicitarios y estudiaremos los más tradicionales, como la radio o la televisión, y los más interactivos, para desarrollar acciones publicitarias a través de internet, redes sociales y dispositivos móviles. Módulo 4. Nuevas aproximaciones a la comunicación publicitaria: la publicidad crossmedia y la publicidad transmedia Como su nombre indica, en este módulo analizamos dos nuevas aproximaciones a la comunicación publicitaria: la publicidad crossmedia y la publicidad transmedia, propias de un entorno de convergencia de medios. Veremos también la importancia que tienen dos conceptos fundamentales: la interactividad y la narrativa. Módulo 5. La planificación de medios y soportes publicitarios En este módulo conoceremos, desde una vertiente teórica y práctica, qué es y cómo se desarrolla el proceso de planificación de medios y soportes publicitarios. Módulo 6. Agencias de publicidad, agencias de medios y legislación publicitaria La complejidad del mundo publicitario hace necesaria la aparición de auténticos profesionales en estas actividades, las agencias de publicidad. En el módulo sexto se indica cómo seleccionar, contratar y remunerar una agencia de servicios plenos o una especializada en tareas concretas. También veremos qué son las agencias de medios, organizaciones especializadas en servicios de investigación, planificación y compra de medios. Además, nos adentraremos en la legislación publicitaria y en la aplicación de un sistema de autocontrol por parte de sus integrantes. Módulo 7. Investigación publicitaria La toma de decisiones en materia de publicidad en el seno de la empresa se basa en la información, que se necesita antes, durante y después de la emisión de las campañas. Cómo se obtiene con la investigación publicitaria se aborda en este módulo, donde también se destacan los instrumentos de medida más habituales que se utilizan. Módulo 8. Apéndice En este último módulo se recogen un listado de organizaciones que son fuentes de información para la actividad publicitaria, pues miden y analizan diferentes aspectos clave, como la inversión, el seguimiento y la notoriedad publicitaria. |
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En su conjunto, los materiales didácticos responden al doble enfoque, teórico y práctico, que se le ha dado a la asignatura. Así, cada concepto se ilustra con ejemplos y casos prácticos basados en situaciones reales de negocio, y a menudo se incorporan diferentes recursos didácticos que facilitan su aprendizaje. Los materiales didácticos de que consta la asignatura son los módulos didácticos, el material web asociado, el wikirepertorio y las fuentes de información: - Módulos didácticos. Los módulos didácticos se presentan en dos versiones: · La versión navegable, está pensada para que exploréis a través de vuestro ordenador, interactuando con los diferentes recursos multimedia de que consta (como clips de vídeo, animaciones creadas por ordenador, gráficos dinámicos, etc.). · La versión imprimible, está pensada para que la utilizáis una vez hayáis explorado adecuadamente la versión navegable. A pesar de que no incorpora elementos audiovisuales ni software, su principal ventaja es que la podéis imprimir fácilmente para leerla desde allá donde seáis! - Material web asociado. Un conjunto de casos y vídeos de apoyo y acompañamiento que están disponibles en el aula de la asignatura. Encontraréis este material en el espacio de Recursos del aula. - Wikirepertorio. Este recurso, que encontraréis en el aula, recoge ull el glosario de conceptos vinculados a los contenidos del ámbito de la economía y la empresa. - Fuentes de información. Las fuentes de información también se pueden encontrar en el espacio de Recursos del aula. El material didáctico de Dirección publicitaria ha sido elaborado por los profesores Dr. David Alameda García, Dr. Salvador del Barrio García; Dra. Esmeralda Crespo Almendros; Dra. Elena Fernández Blanco; Dr. José Martí Parreño y Miguel Ángel Prado Prieto. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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