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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Psicopatología es una asignatura troncal del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. Sus contenidos se fundamentan en el cuerpo de conocimientos de la psicopatología general del adulto. Consta de 6 créditos. La Psicopatología es la disciplina científica que estudia los trastornos mentales tanto desde una perspectiva descriptiva (diagnóstico, clasificación, sintomatología, curso, etc.) como desde una perspectiva explicativa (etiopatogénia, factores de vulnerabilidad, modelos y teorías, etc.). El enfoque de la asignatura recoge especialmente la perspectiva descriptiva. |
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La asignatura 80.521-Psicopatología de adultos es una asignatura obligatoria de seis créditos ECTS del Grado de Psicología que se ofrece en el cuarto semestre del Grado. Las competencias concretas que se trabajan en la asignatura, junto con los objetivos de aprendizaje que operacionalizan estas están descritas en el apartado "Objetivos". La asignatura ofrece un primer contacto con la Psicopatología, disciplina que a pesar de tener una fuerte vinculación con las asignaturas relacionadas con la Psicología Clínica es fundamental no sólo para el psicólogo que quiera dedicarse al campo clínico sino para cualquier psicólogo aplicado, en áreas como la psicología de la intervención social y la psicología de las organizaciones entre otros. Los contenidos de la asignatura se complementan con los de la asignatura Psicopatología Infantil y además se trabajan de manera transversal en asignaturas como Técnicas de intervención y tratamiento psicológico o Psicología de la Personalidad entre otros, ya que prácticamente la totalidad de las asignaturas relacionadas con la Psicología Clínica se deben utilizar conceptos relativos a esta disciplina. |
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Los contenidos relacionados con la asignatura Psicopatología de adultos, junto con los contenidos de la asignatura Psicopatología Infantil se proyectan básicamente en la especialidad de Psicología Clínica. Aún así y como ya se ha mencionado los contenidos son básicos para cualquier psicólogo, sea cual sea su orientación teórica y su campo de trabajo. |
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No son necesarios conocimientos previos |
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En la asignatura de Psicopatología del estudiante trabajará para la adquisición de una serie de competencias. Estas competencias son las siguientes: Competencias básicas
Competencias transversales
Competencias específicas
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Módulo 1 Módulo 2 Semiología (psicopatología) de las funciones psicológicas Módulo 3 Psicopatología clínica
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En el Tablón del aula así como el espacio de Debate se irá informando y proponiendo herramientas y actividades de apoyo al estudio para que el estudiante pueda alcanzar las competencias marcadas en la asignatura. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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