Psicología del lenguaje Código:  80.534    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
La asignatura Psicología del Lenguaje quiere ser una introducción a la descubierta de la capacidad humana del lenguaje. El hito principal de la asignatura es proveer al estudiante de las bases necesarias a fin de que adquiera y desarrolle los conocimientos básicos sobre los principales ámbitos de estudio de la psicolingüística. De esta manera, en los contenidos se recoge una introducción al objeto de estudio de la psicología del lenguaje, se muestran las bases psicobiológicas de esta capacidad. Se aborda el proceso adquisición del lenguaje, los modelos de procesamiento, es decir, desde la percepción del habla, pasando por los procesos de comprensión y producción hasta los elementos de pragmática y discurso. Se recogen los procesos de lectura y escritura, su evaluación, patologías e intervención y finalmente la evaluación del lenguaje oral y sus patologías.

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Competencias transversales

  • Analizar y sintetizar.
  • Considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas en los que trabaje, evaluarlos críticamente, fundamentar las conclusiones y tomar decisiones.
  • Leer de forma crítica la bibliografía científica, evaluando su procedencia, situándola dentro de un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible.
  • Trabajar de forma autónoma y responsabilizarse del propio aprendizaje y del desarrollo de habilidades.
  • Usar documentos, textos y publicaciones en una tercera lengua (inglés).

Competencias específicas

  • Usar los conocimientos teóricos y los avances de la psicología como marco de referencia para analizar, comprender y explicar el comportamiento de las personas, grupos, comunidades y organizaciones.
  • Entender el funcionamiento cognitivo de una forma integrada.
  • Identificar las características biológicas, personales, sociales y culturales que explican el comportamiento de los individuos, grupos y organizaciones

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MODULO 1. - PSICOLOGIA DEL LENGUAJE: CONCEPTOS BASICOS

MODULO 2. - BASES PSICOBIOLOGICAS DEL LENGUAJE

MODULO 3. - ADQUISICION DEL LENGUAJE

MODULO 4. - PERCEPCION DE LA HABLA

MODULO 5. - COMPRENSION DEL LENGUAJE

MODULO 6. - PRAGMATICA Y DISCURSO

MODULO 7. - PRODUCCION DEL LENGUAJE

MODULO 8. - PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA

MODULO 9. - EVALUACION DEL LENGUAJE

MODULO 10. - PATOLOGIAS DEL LENGUAJE

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La casa del lenguaje y la memoria Audiovisual

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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