Sociopsicología del trabajo Código:  80.535    :  3
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Sociopsicologia del trabajo es una asignatura destinada a introducir a los estudiantes en el estudio transdisciplinar del trabajo, donde se comprende, principalmente, dimensiones de análisis sociológicas y psicológicas.  El propósito de la asignatura es facilitar la comprensión del trabajo como una variable histórica y cultural, así como poner de manifiesto, algunos de los procesos que lo conforman como institución central y claramente determinante em nuestra sociedad. Se proporciona al estudiante una serie de herramientas teóricas (que no prácticas) para abordar el conocimiento psicosocial de nuestra realidad más inmediata, con especial interés a los procesos directamente relacionados con el trabajo y con su papel en el proceso de constitución y ordenación de los diferentes sujetos sociales. En otras palabras, el propósito global de esta asignatura es aportar los fundamentos teóricos para poder analizar de forma crítica el trabajo como un fenómeno complejo, que crea subjetividades y posibilita relaciones sociales.

Un propósito más específico consiste que el estudiante utilice las herramientas teóricas para examinar críticamente las realidades locales y globales de la construcción contemporánea del trabajo así como varios procesos psicosociales que tienen lugar dentro de las organizaciones de trabajo.

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Sociopsicología del trabajo, es una asignatura de 3 créditos que conjuntamente con Psicología de las Organizaciones, Psicología social del trabajo y las relaciones laborales, Evaluación e intervención social a las organizaciones e Investigación de Mercado y Calidad de vida constituyan las asignaturas fundamentales para la formación en psicología del trabajo y las organizaciones.

Se espera que al concluir este plan, el estudiante cuente con las herramientas necesarias para la comprensión de la complejidad personal, colectiva, organizativa y social de los fenómenos laborales, de forma que pueda realizar diagnósticos e intervenciones pertinentes a sus contextos.


 

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Dentro de la especialización en psicología del trabajo y de las organizaciones, la asignatura Sociopsicología del trabajo aporta instrumentos teóricos específicos, que articulados con el resto de la formación en psicología, permiten al estudiante encarar ámbitos profesionales relacionados con la investigación y la consultoría en sociología y / o psicología del trabajo, especialmente en temas como: centralidad, identificación, satisfacción, motivación, significados y sentidos del trabajo en la vida de las personas o los discursos públicos institucionalizados.

 

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Para un buen aprovechamiento de la asignatura son necesarios conocimientos básicos previos en psicología social y metodologías de la investigación cuantitativas y cualitativas. Resulta conveniente haber cursado la asignatura Fundamentos piscosociales del comportamiento humano.

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Básicas

- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

 

Competencies transversales

- Actuar de forma éticay de acuerdo conel códigodeontológico de la profesión en las actividade srelacionadas con su actuación profesional.

 
- Comunicación efectiva a través de diferentes medios y en diversos contextos.
 
- Considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas en los que trabaje, evaluarlos críticamente, fundamentar las conclusiones y tomar decisiones.
 
- Leer de forma crítica la bibliografía científica, evaluando su procedencia, situándola dentro de un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible.
 
- Reconocer, comprender y respetar la complejidad de la diversidad multicultural.

 

Competencias específicas

- Usar los conocimientos teóricos y los avances de la psicología como marco de referencia para analizar, comprender y explicar el comportamiento de las personas, grupos, comunidades y organizaciones.

- Identificar las características biológicas, personales, sociales y culturales que explican el comportamiento de los individuos, grupos y organizaciones.

 
 

Objetivos Módulo 1:

 

-Obtener una visión del valor del trabajo de los valores laborales


-Conocer el carácter socio-histórico y cultural del significado el valor del trabajo

 

-Analizar las implicaciones aixològiques de la transformación contemporánea del mundo del trabajo

 

 

Objetivos Módulo 2:

- Conocer el papel central que el trabajo tiene en nuestras sociedades y en nuestra vida individual.

- Conocer los principales enfoques teóricos que se han elaborado para analizar el fenómeno del trabajo.

- Examinar los principales elementos que definen la problemática del trabajo remunerado

- Examinar los principales elementos que definen la problemática del trabajo no remunerado

- Evaluar el impacto de dimensiones como la clase social, el género y la etnicidad en el mundo del trabajo.

 

Objetivos Módulo 3:

- Contextualizar y comprender el desempleo como un fenómeno complejo de naturaleza económica, política, social y psicológica.

- Conocer los principales indicadores de desempleo a nivel nacional e internacional.

- Detectar el alcance y las limitaciones en las mediciones del desempleo y en la interpretación de los datos de desempleo.

- Comprender la relación del desempleo con la pobreza, la precariedad y la exclusión social.

- Conocer la evolución histórica de la investigación psicosocial sobre los impactos y consecuencias del desempleo, la cual se inicia en la década de los 30 del siglo XX y se prolonga hasta el día de hoy.

- Distinguir los diferentes modelos o aproximaciones teóricas sobre el impacto psicosocial del desempleo.

- Reconocer los hallazgos empíricos recientes relativos al estudio de los impactos psicosociales del desempleo.

 

Objetivos Módulo 4:

 

- Comprender la Responsabilidad Social Corporativa y la Ética en las Organizaciones como propuestas para convertir el capitalismo en un sistema de organización de la producción respetuoso con el medio ambiente, la comunidad en la que opera y las condiciones laborales del trabajador/a.

- Analizar el teletrabajo, su definición y consecuencias sociolaborales, como una nueva forma de organizar la actividad laboral.

- Entender el teletrabajo como una conceptualización alternativa a la imagen tradicional que manejamos del trabajo.

 

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El contenido de la asignatura Sociopsicología del trabajo se agrupa en los siguientes módulos didácticos:

 
Módulo didáctico 1: El trabajo como valor en las sociedades humanas.

- Valor, trabajo y sociedad

- La larga marcha hacia la sociedad del trabajo

- La centralidad social, cultural y personal del trabajo

- El trabajo, un valor en metamorfosis

 

Módulo didáctico 2: Sociopsicología del trabajo remunerado y no remunerado

- El trabajo remunerado
- El trabajo no remunerado
- Clase, género, etnicidad y trabajo
 
Módulo didáctico 3: Trabajo y Paro en el siglo XXI
- El paro/desocupación y su medición

- El impacte psicosocial de la desocupación: consideraciones generales

 

Módulo didáctico 4: Nuevos Capitalismos y nuevas conceptualizaciones del trabajo

- Capitalismos futuros
- Teletrabajo
 
 

Con la finalidad de aligerar la carga de trabajo referente al material, los siguientes apartados quedan anulados:

Módulo 1:

  • Apartado 2. La larga marcha hacia la sociedad del trabajo (12-15 pág.)

Módulo 2:

  • Apartado 2.1.4 La realidad española: estructura del trabajo remunerado y doméstico según el género (54-57 pág.)

Módulo 3:

  • Apartado 1. El paro/desempleo y su medición (9-29 pág.)

Módulo 4:

  • Apartado 1. Capitalismos futuros (9-16 pág)

La anulación de estos apartados implica que este material no entra ni en las PEC, ni en la Prueba de Síntesis ni en los exámenes.

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El material de la asignatura Sociopsicología del trabajo es la referencia básica en el seguimiento de la asignatura, y tiene como objetivo facilitar y estimular el proceso de aprendizaje.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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