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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | |||||
Ética en Psicología es una asignatura obligatoria para estudiantes de psicología que sirve para completar los conocimientos de todo el alumnado, independientemente de la especialidad que hayan cursado. En Ética en Psicología se pretende ofrecer los conocimientos básicos, y algunos avanzados, de los principios éticos y las normas deontológicas que orientan y regulan la tarea profesional del profesional en psicología. Además, se ofrece una visión de los retos éticos y deontológicos de la psicología mediante internet. |
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Esta asignatura tiene por objetivo dar una formación básica en ética y deontología de la profesión de psicólogo, tanto teórica cómo aplicada, a los actuales estudiantes de psicología. Se pone un énfasis especial en el entrenamiento en la resolución de casos obtenidos de la realidad profesional en diferentes ámbitos del ejercicio profesional de la psicología.
Las competencias básicas, transversales y específicas del programa del Grado de Psicología que seran trabajadas en esta asignatura, son:
Competencias transversales
Competencias generales
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Esta asignatura está estructurada en tres partes. En la primera parte, se ofrecen los conocimientos básicos sobre una área que, frecuentemente, ha recibido escasa atención en los planes de estudios existentes. Concretamente, se ofrecen el conceptos básicos sobre ética, deontología y códigos deontológicos que todo psicólogo tendría que conocer. La segunda parte está constituida por casos que ejemplifican situaciones de conflicto ético y deontológico al que se han enfrentado otros profesionales de la psicología previamente en su carrera profesional. Su experiencia y la solución, de acuerdo con los principios éticos y las normas deontológicas vigentes, que ellos y ellas han encontrado suponen un excelente ejemplo para los actuales estudiantes, que esperamos os permita enfrentaros a estas situaciones con mejor preparación. La tercera parte ofrece una aproximación a los retos que supone la aplicación de la psicología mediante internet y los retos éticos y deontológicos que esto supone. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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