Etología Código:  80.567    :  3
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Desde tiempos remotos los humanos han observado el comportamiento animal, primero para sobrevivir, luego para cazarlos y después para domesticarlos. Hoy en día, en el mundo natural y urbano en el que vivimos ¿quién no ha visto un ave alzar sus coloridas alas y aletearlas vigorosamente hacia una hembra, o a una ardilla comiendo semillas? Por un motivo u otro, los seres humanos han estado y siguen interesados en la conducta animal.
La etología, la ciencia que estudia el comportamiento animal, permite aproximarnos desde una perspectiva sistemática a responder preguntas sobre las causas inmediatas (mecanismos o causas y desarrollo ontogenético) y últimas (adaptación y evolución) del comportamiento.
La etología se enmarca dentro de la psicobiología, área de conocimiento que, utilizando el método científi¬co, tiene como objeto de estudio la conducta, en tanto que esta se aborda como un proceso biológico. Sin embargo el enfoque etológico aporta una perspectiva de análisis de las bases biológicas de la conducta complementaria a las otras disciplinas psicobiológicas. De esta manera, la etología agrupa las preguntas que pueden formularse sobre la conducta en estudios de causalidad, función, ontogenia y evolución (las cuatro preguntas básicas propuestas por Niko Tinbergen), todo ello en el marco de referencia de la teoría de la evolución y los modelos explicativos que se derivan. Al etólogo le interesan las conductas naturales y los procesos cognitivos que los animales muestran en la naturaleza, en condiciones de laboratorio o en cualquier condición intermedia entre ambos extremos; y utiliza preferentemente el nivel de análisis social e individual, mientras que las otras disciplinas principalmente se centran en el nivel ¬fisiológico. Además, la etología utiliza el método observacional, experimental y comparativo, mientras que las otras disciplinas utilizan preferentemente, pero no exclusivamente, el método experimental.
Existen unas profundas raíces evolutivas en el interés de los seres humanos por la conducta de los animales. La etología es una disciplina en crecimiento constante, con aplicaciones directas tanto en el ámbito científico como cotidiano, que estudia la conducta de los animales silvestres y de los animales domésticos.

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Es recomendable que los alumnos hallan cursado antes, además de las asignaturas del área de Psicobiologia (Fundamentos de PsicobiologiaBases genéticas de la conducta y Psicología fisiológica), las siguientes asignaturas: Técnicas d´análisis de datos cuantitativosTécnicas d´análisis de datos cualitativos.

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Resultado de aprendizaje:

Comprender las bases evolutivas y ecológicas del comportamiento, entendiendo cómo los animales utilizan el espacio, cómo el sistema social y el ambiente ecológico influyen en la conducta, cómo se desarrollan las conductas reproductivas y parentales y cómo tienen lugar los procesos básicos de comunicación animal.

Objetivos específicos:

Conocer los antecedentes históricos y la evolución de la etología.
Entender los objetivos actuales de la etología y la relación con otras ciencias.
Conocer los métodos de observación de la conducta.
Comprender a través de qué mecanismos se ha ido modificando la información genética a lo largo del tiempo y ha dado origen a la evolución de las especies, y conocer en cuál mide el comportamiento es consecuencia de la selección natural.
Aprender como se ha desarrollado el sistema nervioso a lo largo de la evolución.
Entender la manera como los animales utilizan el espacio, las presiones predatorias y las diferentes estrategias antipredatorias.
Identificar las principales variables del sistema social y del ambiente ecológico que influencian la conducta de los individuos.
Entender la conducta sexual y reproductora; la cura parental y la conducta de juego.
Conocer los procesos básicos de la comunicación animal.
Conocer varios procesos cognitivos que realizan los animales para adaptarse a su entorno.
Introducirse en el estudio evolucionista del comportamiento humano.

 

Competencias:

Competencias básicas y generales:

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

 

Competencias transversales:

CT1-Actuar de forma ética y de acuerdo con el código deontológico de la profesión en las actividades relacionadas con su actuación profesional 

CT3-Analizar y sintetizar.

CT6-Comunicación efectiva a través de diferentes medios y en diversos contextos.

CT9-Leer de forma crítica la bibliografía científica, evaluando su procedencia, situándola dentro de un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible.

CT14-Trabajar de forma autónoma y responsabilizarse del propio aprendizaje y del desarrollo de habilidades.

CT15-Usar documentos, textos y publicaciones en una tercera lengua (inglés).

 

Competencias específicas:

CE9 - Identificar las características biológicas, personales, sociales y culturales que explican el comportamiento de los individuos, grupos y organizaciones.

CE21- Analizar e interpretar las bases biológicas de la conducta y la cognición en relación al funcionamiento normal y patológico.



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El contenido de la asignatura se agrupa en 3 módulos didácticos.


Módulo I. Introducción a la etología

1. Historia de la Etología

2. Los métodos de observación de la conducta en la Etología

3. Ámbitos actuales de la Etología

Módulo II. Mecanismos adaptativos

4. Evolución y adaptación del comportamiento
5. Filogenia del comportamiento
6. Ontogénesis del comportamiento

 

Módulo III. Ecología y comportamiento: entorno físico y social


7. Etoecología: conducta espacial, conducta predatoria y antipredatoria
8. Socioecología: etología social, conducta sexual y reproductora, cuidados parentales
9. Comunicación animal

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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