|
|||||||
Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||||
En las economías actuales, aparecen nuevas oportunidades de negocio para dar respuesta a necesidades hasta ahora inexistentes o insatisfechas o para mejorar la oferta existente. En este contexto, la figura del emprendedor, se convierte en un elemento central. Asimismo, en las empresas se valora cada vez más la cultura emprendedora y se estimula a los empleados para que actúen como emprendedores en la misma organización. Y es que se ha demostrado que existe una relación positiva entre la iniciativa emprendedora y el desarrollo de un país o región: contribuye al crecimiento económico, es una fuente de innovación, favorece la creación de ocupación y contribuye a la cohesión y dinamismo social, entre otras características. Es por ello que la asignatura Iniciativa Emprendedora pretende fomentar el espíritu emprendedor de los estudiantes a partir de la introducción a los principales elementos que configuran el proceso emprendedor y que se concretan en los siguientes bloques temáticos: - El emprendedor/empresario como protagonista de la actividad emprendedora - El equipo fundacional - Innovación y creatividad - Ideas, oportunidades y modelos de negocio - Los recursos en el proceso emprendedor - El plan de empresa |
|||||||
Iniciativa Emprendedora es una asignatura transversal de los grados de Turismo (básica), Relaciones Laborales y Ocupación (básica) , Comunicación (básica), Información y Documentación (básica), Ingeniería informática (optativa/obligatoria del itinerario en sistemas de información), Multimedia (optativa), y Gestión y administración pública (optativa). |
|||||||
La asignatura está especialmente dirigida a los estudiantes interesados en el fenómeno emprendedor o tienen interés en emprender en el futuro. |
|||||||
Para poder cursar esta asignatura no se necesitan conocimientos previos excepto para los estudiantes del Grado en Ingeniería informática a los que se recomienda haber cursado Administración y gestión de organizaciones y Gestión de proyectos. |
|||||||
En la asignatura se trabajan y evalúan las siguientes competencias transversales:
Las competencias mencionadas se materializan en los siguientes objetivos de aprendizaje:
|
|||||||
La asignatura se estructura en 5 actividades que tienen los siguientes contenidos: 1. Introducción a la iniciativa emprendedora - El perfil emprendedor: características y competencias 5. Los recursos para poner en marcha la empresa
|
|||||||
|
|||||||
Los materiales y herramientas de apoyo de esta asignatura se estructuran según la siguiente tipología: Módulos didácticos, vídeos docentes, informes, y otras lecturas/enlaces que se describen en cada actividad. A continuación se resumen por actividad: Actividad 1 - Módulo 1. El espíritu emprendedor y las actitudes hacia la actividad emprendedora Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Nota: Los módulos docentes 5 y 6 y el de intraemprendimiento en el sector público son complementarios. |
|||||||
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
|||||||
|