Solución extrajudicial de conflictos laborales Código:  83.536    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
Las particularidades de las relaciones individuales y colectivas del mundo laboral exigen el conocimiento de las técnicas y métodos dirigidos a dar una solución a los múltiples y heterogéneos conflictos que surgen en el día a día y, muy particularmente, de todos aquellos que se presenten como una alternativa a la solución judicial de los mismos.

La generalización progresiva de estos métodos, el fomento creciente de su uso por parte del Legislador y el papel activo de los agentes sociales (estatales y autonómicos) en su configuración e implantación evidencian la importancia capital que tiene su conocimiento.
De hecho, la intervención en los procesos de solución extrajudicial de conflictos y la intervención, asesoramiento y mediación en la negociación colectiva son ámbitos de actuación prototípicos de cualquier operador de las relaciones laborales.

Esta asignatura aborda el análisis de la diversa naturaleza de los conflictos laborales y los instrumentos básicos para encontrar una solución extrajudicialmente. Más detalladamente, se centra en el estudio de la conciliación, la mediación y el arbitraje y los escenarios en los que estas instituciones pueden operar, así como los efectos jurídicos que se desprenden de cada una de ellas. El foco de atención también se centra en el papel de los agentes sociales en su puesta en marcha y sus particularidades, así como las vías judiciales existentes para impugnarlas.

Elementos todos ellos que conforman los bloques temáticos básicos que son objetos e estudio de esta asignatura.

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Las competencias transversales que se trabajan en esta asignatura son:
  • Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable.
  • Capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.
  • Capacidad para la argumentación, negociación, mediación y resolución de conflictos.
 Y las competencias específicas que se trabajan en esta asignatura son:
  • Capacidad para explicar la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales.
Todas estas competencias se concretan en los objetivos generales siguientes:
  • Conocer el régimen relativo a las medidas de conflictos laborales.
  • Estudiar los procedimientos autónomos de la resolución de conflictos.
  • Distinguir las particularidades características de la conciliación, la mediación y el arbitraje y conocer sus efectos jurídicos y ámbitos de aplicación.
  • Estudiar las vías para impugnar judicialmente los procedimientos de solución extrajudicial de conflictos laborales.

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Módulo 1. Régimen general de las medidas de conflictos laborales.
Módulo 2. Aspectos generales de los procedimientos autónomos de resolución de conflictos.
Módulo 3. Conciliación y mediación.
Módulo 4. Arbitraje.
Módulo 5. Impugnación judicial de los procedimientos autónomos.

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El material didáctico de la asignatura constituye la referencia básica en el seguimiento de la materia y tiene como objetivo actuar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través de la dinámica del aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PEC), el trabajo con guías de estudio (GES), el trabajo sobre los casos prácticos propuestos en los módulos y, por descontado, mediante el trabajo individual de cada estudiante.

Por otro lado, dentro del espacio virtual del aula se encuentran a disposición del estudiante las guías de estudio (GES), la función de las cuales es orientar y facilitar el proceso de aprendizaje.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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