Colectivos socialmente vulnerables e inserción laboral Código:  83.542    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
Esta asignatura introduce al alumno en la problemática de los colectivos socialmente vulnerables en el mercado laboral, haciendo especial énfasis en los aspectos relacionados con su inserción laboral. Desde diferentes enfoques se estudiarán los procesos que llevan a situaciones de desventaja en el mercado laboral y generan exclusión social y laboral, tratando de comprender cuáles son, porqué y cómo se producen y a quiénes afecta en mayor medida.

Partiendo del marco normativo en España y en la Unión Europea relacionado con el empleo, pero aterrizando también en el terreno de la acción concreta, se dará a conocer en qué consiste la intervención sociolaboral en general y en particular la realizada con colectivos en riesgo de exclusión social. Y se presentarán las acciones que se han llevado a cabo en los últimos años a favor de la integración laboral de los colectivos socialmente vulnerables.

La asignatura, que consta de cuatro módulos tiene un enfoque de carácter interdisciplinar, ya que aborda la problemática de la inserción laboral de los colectivos socialmente vulnerables con referencias a la sociología y a la psicología social (vulnerabilidad social y transformaciones del trabajo), a las ciencias políticas (políticassociolaborales), al derecho (marco normativo), a la estadística (indicadores de exclusión), al trabajo social y a la educación social (programas de acción), etc.

Más concretamente, el primer módulo analiza básicamente los fundamentos sociales de la crisis actual del empleo y cómo se refleja esta crisis en la inserción laboral de los segmentos de población con una posición social más vulnerable (factores de exclusión y colectivos afectados).

El segundo módulo focaliza el análisis en la transformación de la experiencia y de la concepción del trabajo en un contexto en el que éste deviene más precario y flexible.

Analizando cómo se aproximan y cómo se proyectan las personas a través del empleo.

Hecha esta composición de carácter más teórico, el tercer módulo representa ya una primera incursión en el terreno de la acción, y nos sitúa en el ámbito de la intervención sociolaboral.

Finalmente, el cuarto módulo, de carácter básicamente aplicado, revisa las diferentes medidas que los programas de inserción sociolaboral desarrollan hacia los colectivos socialmente vulnerables.

Amunt

La asignatura Colectivos socialmente vulnerables e inserción laboral forma parte del Grado de Relaciones Laborales es un asignatura Optativa (6 créditos).

Forma parte de la Mención de Trabajo y Empleo.

De acuerdo con su carácter interdisciplinar, esta asignatura está relacionada con otras asignaturas del Plan de Estudios, especialmente y de manera directa con las asignaturas obligatorias de Políticas sociolaborales, Problemáticas Psicosociales del mundo contemporáneo, Sociopsicología del Trabajo y Teoría de las Relaciones Laborales.

Amunt

Los conocimientos generales que se ofrecen en la asignatura serán transversales en cualquier de los campos profesionales en los que se proyecta el Grado de Relaciones Laborales. Es decir, el interés de la asignatura no se limita a un perfil profesional específico, sino que sus conocimientos conforman una competencia interesante para aquellos profesionales que desarrollan una actividad en el campo de las relaciones laborales y el empleo, tanto para aquellos que se dedican más directamente a trabajar con la inserción de colectivos socialmente vulnerables o que diseñan e implementan políticas sociolaborales, pero también para aquellos que gestionan organizaciones y quieren hacerse una idea más ajustada de la complejidad del mundo del trabajo y de la gestión de personas.

Amunt

Si bien los conocimientos previos sobre las políticas sociolaborales y la sociopsicología del trabajo pueden ser útiles para su seguimiento, la asignatura tiene entidad propia y está pensada para dar una visión completa sobre el ámbito de conocimiento que aborda. Por lo tanto, la carencia de conocimientos previos no tiene que suponer ningún impedimento para la óptima superación de la asignatura.

Amunt

Para empezar a familiarizarse con la asignatura, siempre que el o la estudiante quiera empezar a tener información sobre el tema, se propone hojear algunos de los informes elaborados por entidades de referencias, accesibles por internet, que se ocupan de analizar la exclusión social y el mercado de trabajo en Catalunya y España. Disponibles en:

Generalitat de Catalunya, Consejo de Trabajo, Económico y Social de Catalunya (www.ctescat.cat)

Consejo Económico y Social (www.ces.es)

Fundación FOESSA. (www.foessa.es)

Cruz Roja Española. (www.sobrevulnerables.es)

Caritas. (www.caritas.es)

Amunt

La realización de la asignatura tiene que permitir a los alumnos lograr los siguientes objetivos:
  • Reflexionar sobre los diferentes conceptos y enfoques sobre la exclusión y la integración sociolaboral: formas, causas y consecuencias.
  • Profundizar en la identificación de los diferentes tipos de riesgos riscos de exclusión social y laboral.
  • Conocer las particularidades que convierten a determinados grupos sociales a los que se les ha denominado como colectivos con especiales dificultades de inserción sociolaboral.
  • Conocer las diferentes propuestas de intervención sociolaboral con colectivos en riesgo de exclusión sociolaboral y las acciones que se incluyen dentro de la orientación sociolaboral.
  • Adquirir herramientas para diseñar procesos de orientación y acompañamiento personalizado a diferentes colectivos en el proceso de inserción laboral.

Las competencias transversales del grado de Relaciones laborales que se trabajarán  en esta asignatura son las siguientes:
  • Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable.
  • Capacidad para analizar, organizar y planificar la propia actividad de manera óptima
  • Capacidad para buscar, identificar, analizar y utilizar adecuadamente la información.
  • Capacidad de analizar el entorno y los cambios que se suceden.
  • Capacidad para el análisis crítico y la síntesis.

Las competencias específicas del grado de Relaciones laborales que se abordan en esta asignatura son:
  • Capacidad para analizar y explicar el comportamiento del mercado de trabajo y de los agentes implicados en las relaciones laborales
  • Capacidad para elaborar, implementar y evaluar políticas de empleo y estrategias de promoción socioeconómicas y de inserción laboral

Amunt

Módulo didáctico 1. Colectivos socialmente vulnerables en el contexto de crisis del empleo
  • El empleo y su crisis en el capitalismo contemporáneo
  • ¿Qué se entiende por exclusión y vulnerabilidad social?
  • Indicadores contemporáneos de la exclusión del empleo
  • ¿En qué consiste la inserción laboral? Marco de análisis
Módulo didáctico 2. La inserción en un mercado de trabajo en transformación
  • La transformación
  • El gran sueño de realizarse por medio del trabajo
  • La obsolescencia programada de las personas
  • Dificultades y retos de futuro
Módulo didáctico 3. La intervención sociolaboral
  • Concepto de intervención  y orientación sociolaboral
  • Niveles de intervención y acciones de orientación sociolaboral
  • Gestores del mercado del trabajo
  • Normativa de empleo en España y en la Unión Europea
Módulo didáctico 4. La inserción sociolaboral de los colectivos socialmente  vulnerables
  • Orientación sociolaboral
  • Formación
  • Intermediación laboral
  • Apoyo a les iniciativas empresariales y de autoempleo
  • Otras medidas

Amunt

Amunt

El material de la asignatura es la referencia básica para su seguimiento y tiene como objetivo facilitar y estimular el proceso de aprendizaje. En cada uno de los cuatro módulo que componen esta asignatura, se presenta el material objeto de estudio, junto con una serie de actividades, glosario y bibliografía del módulo correspondiente.

Además, dentro del espacio virtual del aula se encuentran a disposición del estudiante las guías de estudio (GES) que tienen como función orientar y facilitar el proceso de aprendizaje
Respecto al material didáctico de la asignatura, conviene señalar que tanto la situación social, económica y laboral como el mundo de las políticas de inserción sociolaboral son bastante cambiantes. En este sentido, las PECS servirán para aplicar en la actualidad los conocimientos que ofrece la asignatura, pero también para estar al corriente de las novedades en este ámbito de conocimiento.

De hecho, durante el semestre podréis recibir documentación complementaria de interés en el tablón, de cara a facilitar el trabajo cooperativo sobre los temas que trata la asignatura.

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

Amunt