Género y trabajo Código:  83.557    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
Se trata de una asignatura optativa de 6 créditos. En la cual se presentarán una serie de problemáticas sociales y culturales, que se producen en el mundo del trabajo, relacionadas con las desigualdades de género.

La asignatura trata de ofrecer y mostrar los distintos elementos, conceptos e instrumentos que una mirada de género, como una construcción social, puede aportar sobre el funcionamiento y el desarrollo de la realidad sociolaboral. Se tratará de comprender el desarrollo y los distintos cambios que se han producido en el entorno laboral y familiar así como en los comportamientos y actitudes, tanto individuales como colectivas que se desarrollan en ambos campos.

Fundamentalmente, se atenderá a las transformaciones más recientes para identificar las desigualdades de género que conlleva la nueva realidad del trabajo y poder proponer fórmulas a favor de la igualdad y la no discriminación.

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Dado el carácter transversal de la perspectiva de género, las competencias, los conocimientos, las habilidades y las actitudes que adquirís al finalizar esta asignatura, son aplicables a todos los aprendizajes y asignaturas que habéis realizado hasta el momento. A la vez, el contenido de la asignatura Género y trabajo pretende ser un punto de inflexión respecte a la visión que tenéis sobre el mundo laboral y las relaciones que se establecen, ampliando y generando nuevas reflexiones sobre el propio concepto de trabajo, sobre las desigualdades que se generen, sobre las relaciones de explotación que se crean y sus consecuencias y, sobre las políticas que se proponen para paliar esta situación.

Esta asignatura está dentro la mención de Agentes de empleo y desarrollo local del Grado de Relaciones Laborales y, por tanto, guarda una especial relación con las asignaturas de esta mención: Colectivos socialmente vulnerables e inserción laboral, Trabajo y sociedad del conocimiento, Políticas sociolaborales, El mercado de trabajo europeo y Dirección estratégica. Todas estas asignaturas, como la presente, tienen como objetivo capacitar al estudiantado para explicar la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales y, para elaborar, implementar y evaluar las políticas de empleo y estrategias de promoción socioeconómica e inserción laboral.

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Como el resto de asignaturas del Grado de Relaciones Laborales y Ocupación, los campos profesionales en los que se proyecta Género y trabajo están relacionados con la gestión de personas y el conocimiento del mercado de trabajo: el asesoramiento a empresas sobre el trabajo, la intervención, el asesoramiento y mediación en la negociación colectiva, la dirección y gestión de personas en las organizaciones, la gestión de empresas intermediarias en el mercado de trabajo, las auditorías laborales, la consultoría sociolaboral, los agentes de empleo, los servicios de estudios y el asesoramiento en políticas públicas.

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Para cursar Género y trabajo, no es imprescindible haber superado otras asignaturas del grado. Aun así, os facilitará el paso por la asignatura los conocimientos previos que habéis ido adquiriendo sobre las relaciones laborales, las políticas públicas y la sociopsicología del trabajo y que os han dado un bagaje en este ámbito.

Los contenidos que se trabajan en esta asignatura son de trascendencia social y de gran repercusión en nuestro entorno cotidiano. Por ello, todas aquellas experiencias y conocimientos previos sobre la materia, ya sean académicos, profesionales o personales, os ayudarán a una mejor comprensión de los temas que se tratan.

Los materiales os ayudarán a conformar una visión argumentada de la realidad laboral desde una perspectiva de género, de las políticas que se llevan a cabo en este campo y de su incidencia en el modelo social de nuestro país.

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Las competencias transversales del grado de relaciones laborales que se trabajan en la asignatura son las siguientes:
  • Capacidad para buscar, identificar, organizar i utilizar adecuadamente la información.
  • Capacidad para analizar, organizar i planificar la propia actividad de manera óptima.
  • Capacidad para el aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.
  • Capacidad para el análisis crítico y la síntesis.
  • Capacidad para trabajar en equipo y en red en entornos multidisciplinares.
 
Las competencias específicas de esta asignatura son las siguientes:
  • Capacidad para explicar la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales.
  • Capacidad para analizar las relaciones y los riesgos laborales que se derivan del factor trabajo dentro de las organizaciones, con la finalidad de determinar su adecuación a los principios organizacionales, a las políticas establecidas por la dirección y a las exigencias legales.
  • Capacidad para diseñar plan de actuación en el ámbito laboral y organizacional, a partir del análisis y el diagnóstico obtenido aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social.
  • Capacidad para elaborar, implementar y evaluar políticas de empleo y estrategias de promoción socioeconómica e inserción laboral.
Destacan como objetivos generales de la asignatura los siguientes:
  • Examinar las transformaciones históricas y las críticas que ha recibido el sistema capitalista y patriarcal por sus efectos sobre la vida de los individuos.
  • Identificar las principales diferencias que existen entre hombres y mujeres en el mercado laboral/de trabajo y comprender las causas de que las mujeres tengan una posición subordinada en este ámbito.
  • Conocer las principales iniciativas políticas que se ha presupuestado para paliar las desigualdades y las discriminaciones que sufren las mujeres en el ámbito laboral.
  • Detectar los mecanismos actuales de conciliación de la vida laboral y familiar frente a nuevas realidades laborales como, por ejemplo, el teletrabajo.

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Se compone de 4 módulos distribuidos de la siguiente manera:

Módulo 1 - Evolución del patriarcado y del capitalismo: División sexual del trabajo. Análisis del trabajo de las mujeres. Se analizará la evolución de la construcción social del género y modelos hegemónicos de feminidad y de masculinidad. Relaciones entre el trabajo productivo y reproductivo en el capitalismo.

Módulo 2 -  Transformaciones del trabajo i desigualdades de género: Se analizarán los factores y elementos que estructuran la discriminación de género en el mundo laboral y en las organizaciones. Discriminaciones directas e indirectas.

Módulo 3 - Políticas y planes de igualdad en el mercado laboral español: Igualdad y acción positiva. Transversalidad. Estudio de los principios que se aplican en las políticas de igualdad. Mecanismos institucionales para el cumplimento de los Planes de Igualdad.

Módulo 4 - Nuevas formas de empleo y medidas de conciliación: Nuevas formas de empleo. TICs y empleo. Medidas y planes de conciliación de la vida laboral y familiar.

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Los materiales de la asignatura son los 4 módulos que encontraréis colgados en materiales y fuentes.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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