| Diseño y creación sonora | Código: 86.539 Créditos: 6 |
En los procesos de creación y diseño audiovisual de la era digital el sonido adquiere una especial relevancia. Las herramientas de generación, edición y manipulación digital del sonido, el éxito de los sistemas de "home cinema" e Internet (desde las radios digitales a las posibilidades de incorporación creativa del sonido en la Web) son sólo algunas de las causas de esta necesaria revalorización. El profesional del sonido digital necesita sin duda un conocimiento de las herramientas y procedimientos técnicos fundamentales que en los últimos años han revolucionado radicalmente el panorama del mundo del sonido. Pero como indica el autor del material didáctico de la asignatura, Cinto Niqui Espinosa profesor de tecnología audiovisual en la UAB, la ESCAC y la UOC y director del programa de Radio Nacional La otra radio-: en las sonorizaciones audiovisuales o musicales , algunas situaciones se pueden resolver con técnica, pero en otros momentos es necesario tener una sensibilidad especial saber escuchar, saber matizar, tratar con delicadeza cada elemento de una mezcla, etc .. Es por ello que en esta asignatura hemos intentado combinar las necesarias nociones de tecnología digital aplicada al sonido con los aspectos creativos, con el objetivo de buscar algunos elementos de esta sensibilidad. Con este objetivo los estudiantes encontrarán varios ejemplos de la aplicación creativa del sonido digital, a menudo contada en primera persona por sus propios protagonistas.
Diseño y creación sonora es una asignatura optativa que el estudiante puede elegir si quiere obtener el mención en Creación Audiovisual.
Al tratarse de una asignatura optativa , Diseño y creación en sonido digital tiene una clara orientación profesional para motivar el interés en el diseño y la producción del sonido en el sector audiovisual. Se trata de una asignatura que pretende estimular el interés en el campo y dar las pistas necesarias para profundizar en aquellos aspectos más especializados y técnicos. En cualquier caso la asignatura es un punto de partida con un fuerte componente divulgativo, de forma que también puede resultar de interés para aquellos estudiantes interesados en la creación audiovisual en un sentido amplio (realización , guión y diseñadores / productores de entornos de comunicación digital).
Es importante que el estudiante tenga unos conocimientos previos de tecnología y de lenguaje audiovisual para seguir con plenitud esta asignatura. Se recomienda de forma explícita que se haya cursado previamente la asignatura troncal " Fundamentos de tecnología audiovisual" . No se presupone ningún conocimiento previo en software de edición de audio vídeo.
Los objetivos generales que el estudiante deberá haber alcanzado una vez cursada la asignatura son los siguientes:
* Consolidar los conocimientos básicos sobre digitalización del sonido.
* Conocer los conceptos fundamentales del diseño de sonido audiovisual, las posibilidades expresivas de los diversos elementos que intervienen y la evolución tecnológica en los diferentes medios.
* Entender bien todas las fases de la sonorización audiovisual (captación, edición, procesado, mezcla, reproducción) y conocer todos los profesionales que intervienen
* Conocer los aparatos que pueden formar parte de la cadena de sonido digital, sus interfaces y conexiones.
* Adquirir la capacidad de poner en práctica diversos conceptos expuestos en la asignatura a través de un software de edición de audio.
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Objetivos
* Realizar el diseño sonoro de un paisaje sonoro.
Resultados de aprendizaje
* Aplicar y experimentar con las posibilidades de creación y edición de sonido digital.
* Utilizar las nuevas tecnologías móviles para la elaboración de productos audiovisuales.
* Consolidar los conceptos de diseño sonoro creando un pieza audiovisual completa de consumo para los medios de comunicación.
Competencias básicas y generales
* Capacidad de creatividad e innovación.
Competencias específicas
* Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los medios de comunicación sonoros.
-------------------------------------------------------------------------- PEC-2------------------------------------------------------------
Objetivos
* Practicar la captación sonora y la manipulación del editor de sonido transformando el texto de un guión literario en formato exclusivamente de audio.
Resultados de aprendizaje
* Aplicar los principales fundamentos de la tecnología de captación , tratamiento y reproducción sonora.
* Aplicar y experimentar con las posibilidades de creación y edición de sonido digital.
* Dominar los softwares de edición de Audio que posibilitan la realización de diseños sonoros en el Ámbito audiovisual.
Competencias básicas y generales
* Capacidad de creatividad e innovación.
Competencias específicas
* Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los medios de comunicación sonoros.
-------------------------------------------------------------------------- PEC-3-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Objetivos
* Aplicar los conocimientos adquiridos en materia de Montaje musical a los productos audiovisuales. En este caso el reto es ambientar con todos los elementos del lenguaje sonoro un storyboard ya diseñado.
Resultados de aprendizaje
* Aplicar y experimentar con las posibilidades de creación y edición de sonido digital.
* Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los medios de comunicación sonoros.
* Dominar los softwares de edición de Audio y Vídeo que posibilitan la realización de diseños sonoros en el Ámbito audiovisual.
Competencias básicas y generales
* Capacidad de creatividad e innovación.
Competencias específicas
* Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los medios de comunicación sonoros.
Módulo 1: Introducción al diseño de sonido en el cine y la televisión ya la creatividad radiofónica (1 crédito).
§ Diseño de sonido en el cine
§ Diseño de sonido en la televisión
§ Creatividad y radio digital
Módulo 2: La relación entre el audio y la imagen. Diseño de sonido y composición musical en el cine (1,5 crédito)
§ Imagen y sonido: una relación de conveniencia
§ La creación sonora en el audiovisual existe desde el inicio del cine
§ El trabajo del diseñador de sonido debe estar coordinado con el del compositor debe tender a la sencillez
§ El diseño de sonido se puede aplicar a cualquier género
§ Los efectos de sonido como recurso expresivo y la búsqueda de la originalidad sonora
§ Algunas obras de los grandes diseñadores de sonido
§ La importancia de la música y de sus arreglos o adaptaciones
§ La ficción audiovisual y la música
§ La música original. El trabajo del compositor y el orquestador
§ Compositores y períodos de bandas sonoras
Módulo 3: Captación, edición, procesado, mezcla y reproducción sonora (1 crédito).
§ Fases de la sonorización audiovisual
§ Captación
§ Edición
§ Procesado digital de la señal (DSP)
§ Mezcla
§ Reproducción
I
| Material | Soporte |
| Toolkit de género | Web |
Consulta de la bibliografía disponible en la biblioteca
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Beltrán Moner, Rafael (1991). Ambientación musical : selección, montaje y sonorización / Rafael Beltrán Moner. Madrid : Instituto Oficial de Radio y Televisión, DL 1991 ISBN: 848698470X
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Chion, Michel (1993). La Audiovisión : introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido / Michel Chion. Barcelona : Paidós, 1993 ISBN: 8475098592
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Holman, Tomlinson (2000). 5.1 surround sound : up and running / Tomlinson Holman. Boston [etc.] : Focal Press, cop. 2000 ISBN: 0240803833
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Holman, Tomlinson (2002). Sound for film and television / Tomlinson Holman. Boston [etc.] : Focal, cop. 2002 ISBN: 0240804538
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Huber, David Miles (1997). Modern recording techniques / David Miles Huber, Robert E. Runstein. Boston [etc.] : Focal Press, cop. 1997 ISBN: 0240804562
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LoBrutto, Vincent (1994). Sound-on-film : interviews with creators of film sound / Vincent LoBrutto. Westport : Praeger, 1994 ISBN: 0275944433
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Murch, Walter (2001). In the blink of an eye : a perspective on film editing / Walter Murch. Los Angeles : Silman-James Press, cop. 2001 ISBN: 1879505622
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Sonnenschein, David (2001). Sound design : the expressive power of music, voice, and sound effects in cinema / David Sonnenschein. Studio City, CA : Michael Wiese, cop. 2001 ISBN: 0941188264
Materiales y herramientas de soporte Los estudiantes tendrán a su disposición una herramienta de software de edición básica, Audacity, con la que practicarán los principales conceptos de sonido creativo.BibliografíaTeoríaa sonora:
Chion, M. La audiovisión. Ed.Paidós, 1993
Diseño de sonido:
LoBrutto, V. Sound-on-Film: Interviews with Creators of Film Sound. Praeger Publishers, 1994
Sonnenschein,D. Sound design. Michael Wiese Productions, 2001
Murch,W. In the blink of an eye. Silman-James Press, 1995.
Grabación, postproducción y montaje sonoro:
Holman,T. Sound for film and television. Focal Press, 2000.
Montaje musical:
Beltrán, R. La ambientación musical. Ed.IORTV, 1984.
Manual general:
Niqui,C. Disseny i creativitat sonora. El so al cinema, la televisió, la ràdio i la música. Persones i tecnologies que hi intervenen. Editorial UOC, 2007.
El temario de la asignatura tiene dos partes bien diferenciadas. La primera y principal recoge varias ideas sobre la función expresiva del sonido y sus múltiples aplicaciones creativas. La segunda repasa los fundamentos de la captación y la digitalización sonora.
Experimentar la creatividad sonora es uno de los objetivos principales de la asignatura y de su metodología de trabajo. La asignatura sólo tiene sentido si el alumno puede hacer un seguimiento regular.
El calendario de estudio y discusión de los módulos es el propuesto en el apartado correspondiente de este Plan Docente.
Durante el curso se propondrán tres Prácticas de Evaluación Continua. Las tres PAC s serán creaciones sonoras individuales, realizadas con un editor de sonido y / o Video, siguiendo los criterios y la duración fijados por el consultor. Además del archivo de sonido se deberá incluir un segundo archivo con la explicación escrita de cómo se ha realizado la creación sonora o audiovisual.
En cada PAC, el trabajo escrito, en formato word o PDF, y el archivo MP3 / WAV / MP4 / MOV deberán enviarse al apartado de la PAC de la zona de "Registro y Entrega de activiats", del área de Evaluación.
Por otra parte, las aportaciones al Foro de los alumnos, fruto de su propia experiencia o actividad profesional, siempre serán bienvenidas y contribuirán a ampliar las reflexiones y los conocimientos de todos.
Las fechas de realización y entrega de cada actividad y de participación en los debates son las fijadas en el apartado correspondiente de este Plan Docente. No se aceptará ninguna respuesta fuera de los plazos propuestos. Siempre se considerará como final de plazo las 24 horas del día señalado.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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Nota final de asignatura: EC
Nota final de asignatura: EX + EC
EX = 65 %
EC = 35 %
Notas mínimas:
· EX = 4
Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.
La Matrícula de Honor se podrá otorgar a aquellos estudiantes que hayan obtenido una calificación final igual o superior a 9.0. Cabe destacar que el número de MH asignadas no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matricuados en la asignatura en cada curso académico.
El Consultor, con el visto bueno del Profesor Responsable, decidirá la asignación de MH tomando en consideración diferentes criterios de excelencia, como la calificación de las prácticas y pruebas de evaluación, la partiipación en las actividadespropuestas en el aula o la puntualidad en las entregas, entre otras consideraciones.
Para los alumnos que participen en el espacio de Debate y superen todas las Prácticas de Evaluación Continua no habrá ni examen final ni prueba de validación. La nota final de estos alumnos saldrá de la calificación de sus prácticas individuales y de la valoración de su participación en el espacio de debate. En este sentido hay que destacar que un 10% de la nota FINAL de la asignatura tendrá en cuenta la participación del alumno en las actividades que el consultor proponga dentro del aula.
Para los alumnos que participen en el espacio de Debate y superen todas las Prácticas de Evaluación Continuada no habrá ni examen final ni prueba de validación. La nota final de estos alumnos saldrá de la calificación de sus prácticas individuales y de la valoración de su participación en el espacio de debate. Para obtener calificación de Evaluación Continua, es necesario que el estudiante entregue al menos el 50% de las actividades (en caso contrario se otorgará una "N"). Para superar la evaluación continuada es imprescindible haber entregado y aprobado todas las actividades.
Los alumnos que no hicieran, no acabaran o no superaran las PAC s deberán presentarse al examen final teórico escrito-con preguntas sobre todo el temario-y deberán presentar tres trabajos prácticos finales individuales obligatorios, de uno a dos minutos , hechos con el editor de sonido, según los criterios fijados previamente por el consultor. Las prácticas finales obligatorias valdrán un 60% de la nota final y el examen escrito un 40%. Para poder aplicar esta media, sin embargo, será obligatorio haber aprobado cada parte por separado. Las tres creaciones sonoras finales deberán presentarse, en el área de archivos, antes de la fecha del primer turno de exámenes de la asignatura. Además de todos los archivos de sonido se deberá incluir un segundo archivo con la explicación escrita de cómo se ha realizado la creación sonora.
Como ya se ha indicado anteriormente, la participación en los debates que se realizarán en el aula es especialmente importante en el contexto de esta asignatura.