Producción y distribución multiplataforma Código:  86.583    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Producción y distribución multiplataforma es una asignatura que os propone observar el escenario actual de producción de contenidos diseñados para ser experimentados en diferentes plataformas comunicativas. Se puede decir que la producción multiplataforma es una característica fundamental de la comunicación digital y es también profundamente transversal. Los ámbitos del periodismo, la publicidad o el audiovisual se han visto profundamente transformados por nuevas formas de consumo, intercambio, valoración y creación de contenidos a través de plataformas que encarnan formas de expresión e intercambio muy diferentes entre sí. Esto queda muy patente en las redes sociales que aglutinan gran parte de la producción y la distribución de contenidos multiplataforma.

Cómo indica su nombre, 'multiplataforma' hace referencia a la multiplicidad de plataformas implicadas en un mismo proyecto comunicativo, de forma que sus contenidos están disponibles en diferentes plataformas mediáticas. Así, a partir de la integración de redacciones, una corporación o un medio de comunicación adapta su actividad informativa de forma coordinada a radio, papel o televisión, pero también en la Web, Youtube, Twitter, Facebook, Instagram o una app para mesitas o móviles. Y cada plataforma nos pedirá una atención específica al tipo de contenido y de forma de relacionarnos con nuestro público, que hace más compleja pero mucho más enriquecedora la tarea del comunicador. Lo mismo podemos decir de una campaña publicitaria (que no se puede plantear del mismo modo en televisión o en redes), un proyecto audiovisual lineal (como una película o serie de televisión) o un proyecto interactivo (como un documental web, un videojuego o un film interactivo).

La relación que se establece entre los diferentes contenidos que composen un proyecto comunicativo multiplataforma puede ser muy diversa y puede ir desde la replicación (idéntico contenido en diferentes plataformas) hasta la adaptación (contenido revisado y adaptado entre diferentes plataformas), la complementariedad (contenido ideado específicamente para cada plataforma, de forma que los contenidos relacionados se cruzan, lo que a veces se conoce por este motivo como 'crossmedia') o la transmedialidad (donde el proyecto está diseñado de forma que cada plataforma ofrezca una visión diferente del conjunto, es decir, cada plataforma muestra diferentes elementos importantes, diferentes caras de un todo, siempre adaptándose de manera natural a las características propias de la plataforma, de forma que se nos invite a experimentarlo todo para tener una idea global del universo o relato que se nos propone).

Por todo lo anterior, Producción y Distribución Multiplataforma es una asignatura transversal en la que os propondremos os situéis en un rol de analistas y observadores/as de todos estos procesos de transformación, así como también de promotores/as de iniciativas, experimentando a la vez con formas lúdicas de crear engagement con los públicos.

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Esta asignatura está muy vinculada con asignaturas relacionadas con el campo de la creación y la producción , como las obligatorias Estructura de   la comunicación, Narrativa audiovisual, Guion audiovisual o Producción audiovisual. Asimismo, mantiene también afinidades con asignaturas optativas como Propiedad intelectual, Marketing, distribución y publicidad audiovisual, Estructura del audiovisual, Políticas de comunicación o Realización audiovisual.

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Esta asignatura es un muy buen punto de partida por aquellos estudiantes interesados en especializarse en el campo de la producción y la distribución de audiovisual digital y multimedia , que cada vez están teniendo más salida como división emergente de las grandes empresas del sector, así como para emprendedores que pretendan situarse en un entorno cambiante pero de grandes posibilidades, teniendo además presente que no existe una gran oferta formativa en este campo. También se recomienda para estudiantes de perfil de creación audiovisual interesados en los nuevos formatos y estrategias para la concepción y desarrollo de productos de carácter innovador.
 
Es, en definitiva, poco menos que imprescindible para los diferentes perfiles de comunicadores, llamados a producir contenidos en un contexto ya de  por sí multiplataforma.

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No se presuposen conocimientos técnicos previos, puesto que se ha orientado el material desde un punto de vista eminentemente introductorio e inmersivo. Aún así, es recomendable haber cursado asignaturas como Producción audiovisual, Estructura de la comunicación o Tecnología de los medios audiovisuales.

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Los objetivos generales de la asignatura son los siguientes: 

Conocer los procesos de cambio y el vocabulario específico desarrollado alrededor de nuevas formas de consumo y de producción cultural de orientación multiplataforma.

Observar el escenario audiovisual de donde surge la necesidad de la producción y distribución multiplataforma.

Conocer las diferentes fases del proceso de creación, producción y distribución de un producto multiplataforma. 

Descubrir las iniciativas abiertas para el desarrollo de proyectos multiplataforma, así como nuevas formas de dirigir la atención hacia nuestro proyecto, crear nuestro público, generar 'engagement' y buscar formas alternativas de financiación y difusión.

Las competencias que se trabajan a la asignatura son las siguientes:

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

Capacidad de análisis crítico e interpretación del entorno

Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

Capacidad de pensar estratégicamente

Capacidad de análisis crítico del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas

Los Resultados de aprendizaje que se espera que los estudiantes obtengan a través del curso son los siguientes:

- Analizar el contexto y los paradigmas comunicativos propios de la sociedad de la información y la sociedad red y en particular los procesos de cambio que la irrupción de Internet ha supuesto en las formas de informar y comunicar.

- Identificar las diferentes fases del proceso de creación, producción y distribución de un producto audiovisual multiplataforma y cross-media.
- Reconocer las posibilidades ofrecidas por los apoyos basados en Internet o las comunicaciones móviles, tanto a nivel de creación como de financiación y comercialización.

- Interpretar y valorar la dimensión industrial del audiovisual y su relación con otras industrias culturales.

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Introducción
 
1. El mundo que nos rodea

1.1 Crisis económica
1.2 Globalización
1.3 Convergencia tecnológica
1.4 Concentración empresarial
1.5. Grandes estudios vs cine independiente
1.6. El nuevo escenario audiovisual: los contenidos multiplataforma
 
 
2. Consolidación de nuevos formatos
 
2.1 Internet
2.2 Los móviles
2.3 Los tablets
2.4 Las videoconsolas
2.5 Internet TV

 
3. Cambios constantes en los modelos de trabajo y negocio
 
3.1 Las fiebres de Internet
3.2 ‘Long Tail’
3.3 Web 2.0 y social media
      3.3.1 YouTube
      3.3.2 Twitter
3.4 Redes sociales
      3.4.1 Facebook
         3.4.2 MySpace
3.5 Desaparición de intermediarios
3.6 Crowdfunding
3.6.1 Modelos financieros de crowdfunding
3.6.2 The 1 second film
3.6.3 Iron sky
3.6.4 Iraq for sale
3.6.5 Plataformas de crowdfunding en base a donaciones
3.6.5.1 IndieGogo
3.6.5.2 Kickstarter
3.6.5.3 RocketHub
3.6.8 Plataformas de crowdfunding en base a inversiones y préstamos
3.6.8.1 Plataformas de inversión
3.6.8.2 Sellaband
3.6.8.3 Kiva
3.7 Crowdsourcing
3.7.1 WeCoop
3.7.2. Wreck a movie
3.8 Lecturas recomendadas
3.8.1 Trabajo colaborativo en la producción cultural y el entretenimiento
3.8.2 ‘The attention industries in transition’
 
4. Nuevos tipos de proyectos

4.1 ¿Qué formatos se pueden utilizar o combinar?
4.2 Multiplataforma vs Transmedia vs Crossmedia     
4.3 Un nuevo modelo de consumidor
4.4 Tipos de proyectos
    4.5 Diseño de proyectos
4.5.1 Story World
4.5.2 Visualización gráfica
4.5.3 Otras cosas importantes en el diseño
4.5.3.1 ‘La Matriz de Desarrollo’
4.5.3.2 El orden de la experiencia
4.5.3.2 La experiencia y el tiempo
4.6 Casos de estudio
4.7 Cambios en la cadena de explotación tradicional en cine y TV
4.8 Nuevos canales de explotación y promoción
4.8.1 Explotación
4.8.1.1 Web propia
4.8.1.2 Compartir publicidad
4.8.1.3 Ingresos por downloads o streaming
4.8.1.4 Webs que indexan torrents – steal this film
4.8.1.5 Innovar
4.8.1.6 Buscar patrocinadores/sponsors
4.8.2 Promoción
4.8.2.1 Herramientas
4.8.2.2 Principales portales
4.8.2.3 Remix
4.8.2.4 Webisodes y movisodes
4.8.2.5 Estreno virtual
4.8.2.6 Tienda online para merchandise
4.8.2.7 Sesiones de preguntas y respuestas
4.8.2.8 Proyecciones temáticas
4.8.2.9 Alternate reality games (ARGs)
4.8.2.10 ¿Qué más se puede hacer?
4.9 Recursos
      4.9.1   Capítulos 7 y 8 del libro ‘Cine en Conexión’ – Dr. Antoni Roig Telo
      4.9.2   Otros recursos obligatorios
 
 
5. Los derechos en el mercado actual

5.1 La propiedad intelectual
    5.2 Creative commons, copy Leith y open source
5.3 La piratería
5.3.1 Megaupload
5.3.2 The Pirate Bay
5.3.3 Series Yonkis
5.4 Digital Rights Management
5.5 El rol de las sociedades de gestión
5.5.1 SGAE
5.6 Lecturas recomendadas

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Toolkit de género Web

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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