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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||
La asignatura de Proyectos Audiovisuales propone una inmersión en el sector de la producción de proyectos que cubre tanto áreas creativas con visión empresarial como es el desarrollo de la idea hasta acciones más empresariales como son la producción y venta de proyecto. Cursar esta asignatura supone lograr una visión multidisciplinar de todas las acciones que se pueden llevar en un equipo de producción de proyectos, de manera que el alumnado pueda comprender aspectos tan valiosos como la variedad de formatos, el rodaje de piezas audiovisuales o, desde un punto de vista más empresarial la relación entre los diferentes sectores que intervienen. Esta asignatura se centra en la resolución de todo lo que afecta al desarrollo de las tareas de producción en los procesos de realización de programas audiovisuales (cine, vídeo y televisión). Se entiende como tarea de producción la planificación, organización, supervisión y gestión de los recursos económicos, materiales, técnicos y humanos para la producción de audiovisuales, asegurando el cumplimiento de los planes u objetivos de la producción en el tiempo y las condiciones de coste y calidad establecidas. |
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Objetivos:
Competencias:
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1. GESTIÓN Y PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL 1.La industria audiovisual 2. Producción de Proyectos Audiovisuales 2.1. El productor independiente 2.2. El productor cinematográfico 2.2.1. Funciones 2.2.1. Diseño y elaboración del plan de financiación 2.2.2. Equilibrio económico, temporal y de calidad. 2.3. La organización en equipos de trabajo 2.3.1. El equipo técnico 2.3.2. El equipo artístico 2.3. Los autores de la obra audiovisual 3. La producción DIY 2. LA ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN 1. La producción en el desarrollo 1.1 Lectura de guion 1.2. Desglose 1.3. Plan de trabajo 1.4. Presupuesto 2. La producción en la preproducción 2.1. Las localizaciones 2.2. Los seguros 2.3. Los contratos 3. La producción en rodaje 3.1. Gestiones y logística 3.2. La orden de rodaje 4. La producción en postproducción 4.1. Los procesos 4.2. Cierre de la producción 3. NUEVAS NARRATIVAS 1. Entender el nuevo entorno digital 1.1. De Pareto al Long Tail 1.2. Las Leyes de Moore 2. Cómo es el nuevo consumidor 2.1. La generación C, la generación Z y los millenials. ¿Cómo comunicarnos con ellos? 2.2.User experience 3. Transmedia 3.1. Definición 3.2. Los siete principios del transmedia 3.3. Cómo desarrollar un proyecto transmedia: la biblia 3.4. La idea. El origen. Las fuentes de información 3.5. Definición de experiencia. Los públicos 3.6. El universo 3.7. Análisis de un ejemplo 3.8. El viaje del usuario y el guión 4. Entender las nuevas formas narrativas en entornos cambiantes. La influencia del fandom 4.1. La nueva empresa: arrogante, dinámica y participativa 4.2. Crowdsourcing 4.3. Crowdfunding. Cómo realizar una campaña 5. VR frente a AR 4. VENTA DE PROYECTO 1 Entendiendo la venta de proyecto 1.1. Creación del dosier 1.2. Estudios de mercado 2. Los mercados audiovisuales 2.1. ¿Qué son y qué hacer en ellos? 2.2. ¿Quién es quien en la compra-venta de proyectos? 2.3. Materiales para presentar proyectos 3. El pitch 3.1. ¿En qué consiste un pitch? 3.2. Cómo hacer un pitch 3.3. Tipos de pitch 3.4. Estructura del pitch 3.5. Consejos adicionales en un pitch 3.6. El segundo encuentro |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción siguiendo y superando la EC: EC
Nota final de asignatura: EC
Opción con EX: EX + EC
Nota final de asignatura: EX + EC EX = 65 % EC = 35 % Notas mínimas: · EX = 4 Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX. En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE. |