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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Sabemos que hoy en día no se conciben organizaciones (empresas, corporaciones, administraciones públicas) sin sistemas de información. De la misma forma no pueden existir esas organizaciones sin un marco legislativo (ya sea nacional o internacional) que les dé soporte y cobertura en sus actividades. Nos encontramos, pues, con dos perfiles profesionales de gran importancia con poca relación entre ellos: el tecnológico y el jurídico. Ante esta dualidad, el hecho de conocer ambos ámbitos proporciona una ventaja competitiva a cualquier profesional que desarrolle su actividad en uno o ambos sectores en lo que a protección de datos se refiere. Enfocamos la asignatura de modo que el estudiante adquiera los conocimientos y tenga criterio para aplicarlos, así como que sepa capaz de trasladar los conocimientos tecnológicos al ámbito jurídico. Creemos que es muy importante que desarrolle la capacidad de elaborar decisiones y obtener conocimientos a partir de elementos poco conexos. Esto es, que sea capaz de relacionar conocimientos propios de disciplinas distintas. Nuestro objetivo es que el estudiante comprenda cómo funciona un sistema informático y que lo perciba vinculado a la legislación relativa a la protección de datos, especialmente para poder detectar aquellas cuestiones que tienen trascendencia respecto el tratamiento de la información personal y que por lo tanto son relevantes en cuanto a la normativa de protección de datos. En este sentido, nuestro deseo es que el perfil del estudiante al finalizar el curso esté a medio camino entre los dos, es decir, tecno-jurídico (o jurídico-técnico) |
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Esta es una de las asignaturas de la Especialización Protección de datos y comercio electrónico (de 4 créditos y de carácter obligatorio). Dado que los estudiantes, en el momento de iniciar los estudios, disponen de un perfil tecnológico o jurídico, esta asignatura proporciona los conocimientos necesarios para abordar la protección de datos desde una perspectiva integradora. La asignatura, sin perder la perspectiva jurídica, se centra en entender que son los sistemas de información y cómo es el diseño e implementación de los mismos. Este planteamiento es útil para comprender cómo se realizan aproximaciones tecnológicas a problemas jurídicos, así como la aplicación de la legislación a sistemas tecnológicos. |
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La gestión de datos es hoy en día una de las necesidades básicas de todas las organizaciones, especialmente si son datos sensibles y tenemos en cuenta que los ordenadores en las organizaciones están interconectados mediante servidores tanto internos como externos a estas organizaciones. El teletrabajo mediante internet entre las sedes de las organizaciones está permitiendo que estas se encuentren conectadas facilitando el trabajo como si se estuviera en cualquier oficina de la organización. Los riesgos de seguridad y la necesidad de protección de datos (ante situaciones de robo o incidentes de tipo virus informático, por ejemplo) deben ser contemplados. Todo el entramado tecnológico, que puede ser nacional o supranacional, debe estar respaldado también por el entramado jurídico que protege los bienes individuales de los trabajadores, así como los de las organizaciones. De ese modo, podemos ver fácilmente, que estos conocimientos se proyectan en el ámbito de las telecomunicaciones, la informática y el derecho. Dejan de ser entidades independientes para convertirse en distintas perspectivas, fuertemente relacionadas, del mismo objeto de estudio y de trabajo. Especialmente esta asignatura es adecuada para profesionales dedicados a la evaluación de la protección de datos, entre los que cabe destacar:
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En la medida que las tecnologías de la información se mueven a gran velocidad, y el derecho no avanza, en la mayoría de los casos, suficientemente rápido para poder proporcionar una respuesta adecuada y regularla, podemos decir que el requisito básico para matricularse a esta asignatura es que el estudiante tenga la disposición de mantener la mente abierta para aprender cosas nuevas, distintas a las que ha visto hasta el momento. Con esta actitud, además de aprender y disfrutar de la materia, podrá, además, revisar los conocimientos que ya posea bajo prismas distintos. |
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Los tres objetivos básicos del curso son los siguientes:
Y las competencias que se trabajan, las siguientes:
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El curso está organizado en los siguientes módulos:
Módulo didáctico 1: Concepto de sistema de información en la organización 1. Concepto de sistema de información en la organización Módulo didáctico 2: Tipologías de sistemas de información 1. Clasificación de los sistemas de información Módulo didáctico 3: Dirección y gestión de los sistemas de información en la organización 1. Dirección estratégica de los sistemas de información Módulo didáctico 4: Responsabilidad activa 1. Análisis y gestión de riesgos de los tratamientos de datos personales Módulo didáctico 5: Metodologías para el diseño de sistemas de información 1. Fundamentos de diseño de SI Módulo didáctico 6: Internet. Funcionamiento, aplicaciones y seguridad 1. Orígenes de la red internet |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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