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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||
La asignatura Introducción al marco legal de protección de datos tiene por objeto situar al estudiante ante el nacimiento y evolución del derecho a la protección de datos. En primer lugar se aborda la evolución de este derecho, hasta la adopción del texto normativo de referencia a nivel europeo: el Reglamento (UE) 2016/679, General de Protección de datos. En segundo lugar se lleva a cabo un análisis de dicho Reglamento teniendo también especialmente en cuenta la LO 3/2018 , de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. En cuanto a estas normas, los aspectos que se estudian son los relativos al ámbito de aplicación, los Principios de protección de datos, las bases que permiten el tratamiento de datos, con especial énfasis en el consentimiento y los mecanismos de soft law. |
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El postgrado en Protección de Datos está integrado por dos especializaciones. La primera de ellas, objeto del presente curso, es Protección de datos y comercio electrónico, la segunda, Protección de datos y nuevos contextos de tratamiento de la información personal. Protección de datos y comercio electrónico está integrada por las siguientes asignaturas, todas ellas de 4 créditos: Diseño y arquitectura de sistemas de información Introducción al marco legal de la protección de datos Requisitos legales en el proceso de tratamiento de los datos personales (I) Protección de datos y comercio electrónico |
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La formación que proporciona este Posgrado está diseñada para que aquél que la siga provechosamente pueda desempeñar, entre otras, las funciones de delegado de protección de datos en una empresa, organización o Administración pública; consultor en protección de datos o auditor en protección de datos. |
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Para cursar un Posgrado propio o una especialización no es necesario tener una titulación universitaria previa. |
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En cualquier caso, si el estudiante tiene estudios universitarios es importante que envíe la documentación correspondiente porque al finalizar el curso recibirá un diploma en lugar de un certificado. |
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OBJETIVOS El objetivo de esta asignatura es estudiar el nacimiento y la evolución del derecho a la protección de datos y como esta disciplina ha ido desgajándose del derecho a la intimidad. Así mismo también constituye un objetivo de esta materia realizar una primera aproximación al Reglamento 2016/679 (RGPD) y a la LO 3/2018 (LOPDGDD), que constituyen el marco general de la regulación del tratamiento de la información personal. COMPETENCIAS Competencias transversales Interpretar la normativa vigente en materia de protección de datos Aplicar los conocimientos especializados al tratamiento de la información personal. Leer y entender los textos legales que regulan la materia. Leer y entender las resoluciones judiciales y documentos emanados de distintas autoridades de protección relevantes en la materia. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica profesional, detectando y resolviendo situaciones problemáticas y complejas. Competencias específicas Capacidad de análisis, síntesis y de relación de las principales normas objeto de estudio Capacidad de interpretar y comparar textos normativos y jurisprudenciales Capacidad para la elaboración y redacción de recursos y otra documentación exigida para el tratamiento de la información personal. |
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Módulo 1: El nacimiento y la evolución del derecho a la protección de datos 1.- La necesidad de protección de la vida privada frente a la tecnología: del derecho a la intimidad al derecho de protección de datos 2.- La diferenciación del derecho a la intimidad (y la propia imagen) y el derecho a la protección de datos 3.- Los tres niveles de protección del derecho a la protección de datos (nacional, europeo y convencional) y sus desarrollos jurisprudenciales 3.1. La jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre el artículo 18.4 CE 4.- Especial referencia a la videovigilancia 5.- El futuro de la protección de datos 6.- El entramado de normas que regulan el tratamiento de la información personal Módulo 2: El Reglamento General de Protección de Datos (Reglamento 2016/679): aspectos clave
1. Objetivos y características generales 2. Ámbito de aplicación 3. Principios de protección de datos: artículo 5 RGPD 4. Bases legales que permiten el tratamiento de datos de carácter personal: artículo 6 RGPD 5. En particular: el consentimiento 6. Los mecanismos de soft law: los códigos de conducta y la certificación
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El material docente de la asignatura constituye la referencia básica para el seguimiento de la materia y tiene como objetivo ser el punto de partida del proceso de aprendizaje. Este se lleva a cabo a través de la dinámica del aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PECs), el trabajo de las guías de estudio (GES), la consulta de los recursos complementarios que se pueden encontrar en el aula y, por supuesto, el trabajo individual de cada estudiante en la profundización de los diferentes contenidos. Así pues, los principales recursos de esta asignatura son:
- El Plan Docente, donde se presenta la asignatura y su funcionamiento.
- Enlaces con la principal normativa que se trabajará. - Lecturas complementarias. - Relación de recursos: links, blogs, páginas web de referencia. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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