Técnicas de imagen en la patología del hígado y vía biliar Código:  B2.766    :  3
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Esta asignatura se ha diseñado para introducir el conocimiento, diagnóstico y el manejo de la patología de la vía biliar y páncreas. En concreto se trabajará la detección, la evaluación y abordajes de la litiasis biliar, la colecistitis aguda, el quiste del colédoco, la neoplasia de vejiga y colangiocarcinoma, los tumores quística y neuroendocrinos y el adenocarcinoma del páncreas.

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Esta asignatura forma parte del curso Manejo de la patología del páncreas y la vía biliar realizado conjuntamente con la Sociedad Catalana de Digestología.

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Esta asignatura, al igual que la segunda correspondiente al curso Manejo de la patología del páncreas y la vía biliar, es fundamental para la formación de aquellos médicos que quieran orientarse hacia la especialización en aparato digestivo, pues ofrece una formación práctica y específica en este ámbito. Pero esta asignatura también puede ser de mucha utilidad para digestólogos Postmir que quieran actualizar sus conocimientos, cirujanos digestivos o médicos de familia que se dediquen a la patología digestiva. 

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Grado en Medicina y Cirugía, enfermería u otras profesiones sanitarias.

Es recomendable haber iniciado la formación MIR, especialmente en la especialidad de aparato digestivo.

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Los objetivos de esta asignatura son:

  • Presentar los principales rasgos y diagnóstico diferencial de los síntomas o síndromes mencionados en el apartado de contenidos.
  • Trabajar el manejo inicial de los síntomas o síndromes mencionados en el apartado de contenidos.

Con el trabajo de la asignatura queremos que los estudiantes:

  • Sean capaces de diagnosticar, diferenciar y orientar terapéuticamente a los pacientes de urgencias y planta con los síntomas y síndromes mencionados anteriormente.
  • Puedan saber cuándo deben pedir pruebas confirmatorias adecuadas.
  • Sean capaces de realizar un tratamiento inicial a los pacientes con estos síntomas y síndromes.

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En esta primera asignatura trabajaremos en relación a las características, evaluación e intervención en las siguientes patologías: litiasis biliar

  • Colecistitis y colangitis aguda.
  • Quiste del colédoco.
  • Neoplasia de vejiga y colangiocarcinoma.
  • Tumores quísticos y neuroendocrinos del páncreas.
  • Adenocarcinoma del páncreas.

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Quiste de colédoco. Neoplasia de bufeta y colangiocarcinoma. Ampuloma XML
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Adenocarcinoma de páncreas y tumores neuroendocrinos pancreáticos XML
Adenocarcinoma de páncreas y tumores neuroendocrinos pancreáticos DAISY
Adenocarcinoma de páncreas y tumores neuroendocrinos pancreáticos EPUB 2.0
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Colecistitits aguda y colangitis aguda: diagnóstico y tratamiento XML
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Colecistitits aguda y colangitis aguda: diagnóstico y tratamiento EPUB 2.0
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Neoplasias quísticas del páncreas. Diagnóstico, seguimiento y tratamiento XML
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Neoplasias quísticas del páncreas. Diagnóstico, seguimiento y tratamiento EPUB 2.0
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Litiasis biliar: colelitiasis y coledocolitiasis. Epidemiología, sintomatología, métodos de diagnóstico. Tratamiento XML
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Quist de coledoc. Neoplàsia de bufeta i colangiocarcinoma. Ampuloma XML
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Adenocarcinoma de pàncrees i tumors neuroendocrins pancreàtics XML
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Adenocarcinoma de pàncrees i tumors neuroendocrins pancreàtics EPUB 2.0
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Adenocarcinoma de pàncrees i tumors neuroendocrins pancreàtics KARAOKE
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Colecistitis aguda i colangitis aguda: diagnòstic i tractament XML
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Colecistitis aguda i colangitis aguda: diagnòstic i tractament EPUB 2.0
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Neoplàsies quístiques del pàncrees. Diagnòstic, seguiment i tractament XML
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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