|
||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||
L'avaluació neuropsicològica és un mètode diagnòstic que estudia el funcionament cerebral i brinda informació sobre el funcionament cognitiu que no pot ser obtinguda a través d'altres mètodes d'estudi. Permet al neuropsicòleg comprendre com funcionen les diferents àrees i sistemes del cervell d'un pacient a través de l'estudi de les seves capacitats cognitives. L'avaluació neuropsicològica integra l'avaluació cognitiva, l'avaluació psicoemocional i l'avaluació conductual, a més de requerir una avaluació funcional del pacient així com d'una entrevista amb la família i/o cuidadors per a una correcta valoració i posterior diagnòstic. En aquesta assignatura s'aprofundirà en l'avaluació neuropsicològica en el seu conjunt i en l'elaboració d'informes d'una manera eminentment pràctica. A través de casos clínics, l'alumne/a es familiaritzarà amb aspectes bàsics del treball diari del neuropsicòleg clínic en tasques com l'elaboració de les històries clíniques; la interpretació d'informes professionals; la realització d'entrevistes a pacients i familiars; la selecció, ús i interpretació de proves neuropsicològiques des dels seus vessants qualitatives i quantitatives; l'elaboració i selecció de protocols d'avaluació; la realització de diagnòstics i el diagnòstic diferencial; i la redacció d'informes neuropsicològics. |
||||||||||||||
Avaluació neuropsicològica i elaboració d'informes és una assignatura obligatòria, de 5 crèdits, programada per a cursar-se a desprès de les assignatures de caràcter més bàsic. |
||||||||||||||
Els continguts de l'assignatura són especialment importants per a tots els estudiants, ja que es treballa una competència bàsica de la Neuropsicologia relacionada amb l'atenció directa als pacients. En aquest ámbit, el domini de l'exploració cognitiva, conductual, psicoemocional i funcional, així com la seva correcta interpretació es converteix en fonamental. |
||||||||||||||
Es tracta d'una assignatura ubicada a l'últim semestre del màster, motiu pel qual es recomana haver cursat prèviament les següents assignatures:
Finalment, i transcendint l'àmbit de l'assignatura, es recomana als estudiants coneixements d'anglès per poder estar al dia dels avenços més rellevants en aquest camp. |
||||||||||||||
A través del servei de tutoria dels alumnes disposaran de l'assessorament necessari per configurar l'elecció de les assignatures de la seva matrícula de la manera més òptima possible. D'aquesta manera es fomentarà un aprenentatge progressiu i coherent al llarg del Màster de Neuropsicologia. |
||||||||||||||
Resultats d'aprenentatge: Al finalitzar aquesta matèria s'espera que l'estudiant sigui capaç de:
Competències: Competències bàsiques i generals:
Competències transversals:
Competències específiques:
|
||||||||||||||
Mòdul 1. Aspectes bàsics en l'avaluació neuropsicològica
Mòdul 2. Avaluació neuropsicològica dels processos cognitius
Mòdul 3. Avaluació emocional, conductual i funcional
Contingut de les PACs Els coneixements adquirits al mòdul 1 seran transversals al llarg de totes les PACs.
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||
|