Metodologies de recerca quantitativa Codi:  M0.911    Crèdits:  5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

L'assignatura Metodologies de recerca quantitativa és de caràcter optatiu en el màster universitari. Forma part d'un itinerari de formació vinculat pròpiament a l'àmbit de la recerca, encara que aquesta assignatura també la poden cursar els estudiants que estiguin interessats a aprofundir en els continguts que s'hi imparteixen.

En aquesta assignatura s'ofereixen els recursos i les estratègies que permeten aplicar metodologies de recerca quantitativa per a l'elaboració d'un treball de recerca o un estudi centrat en la compilació, selecció, generació i anàlisi d'informació.

Així mateix, es treballa el procés de recollida de dades quantitatives, centrat especialment en el tractament de dades massives; s'estudia el cicle de vida de les dades, centrat en la creació, captura i emmagatzematge, anàlisi, visualització i publicació. i també es fa un treball específic d'anàlisi de dades quantitatives.

Amunt

L'assignatura Metodologies de recerca quantitativa permet disposar d'un coneixement sòlid en el plantejament d'un treball o un estudi en el qual s'hagi d'aplicar una metodologia de tipus quantitatiu, i també en el tractament i anàlisi de les dades que formen part d'un treball de recerca o un estudi específic d'anàlisi d'informació.

Amunt

L'assignatura Metodologies de recerca quantitativa es projecta en els camps professionals següents:

- Tractament de la informació científica

- Tractament de la informació d'una organització

- Tractament de dades massives

- Enginyeria i emmagatzemament de dades

Amunt

Els estudiants que cursin aquesta assignatura han de tenir coneixements previs d'estadística per a poder plantejar un treball de recerca aplicant-hi metodologies de tipus quantitatiu.
 

Amunt

Els estudiants que cursin aquesta assignatura han de tenir coneixements previs d'estadística per a poder plantejar un treball de recerca aplicant-hi metodologies de tipus quantitatiu.
 

Amunt

Objectius
En aquesta assignatura s'han definit tres grans objectius:
  1. Conèixer de quina manera es fa recerca emprant la metodologia quantitativa (plantejament, hipòtesis, etc.).
  2. Aplicar la metodologia quantitativa al tractament de grans volums d'informació.
  3. Usar la metodologia quantitativa en la gestió de la informació i el coneixement.
Competències
Es treballen competències bàsiques, generals i transversals del màster universitari, i també competències específiques de l'assignatura Metodologies de recerca quantitativa.

- Competències bàsiques i generals
  • Potenciar les habilitats d'aprenentatge que permetin als estudiants continuar aprenent d'una manera autodirigida o autònoma.
  • Tenir capacitat per a l'anàlisi i la síntesi.
  • Disposar de capacitat per a la resolució de problemes.
  • Tenir capacitat per al pensament crític i autocrític.
  • Abordar la realitat des de perspectives diferents, establir nous vincles entre idees i conceptes coneguts, amb la finalitat d'aportar solucions i millores i crear nous coneixements.
  • Reconèixer i avaluar en detall la rellevància i significació de la informació, identificant les implicacions i les conseqüències d'un argument, discurs o raonament.
- Competències transversals
  • Tenir capacitat per a l'aplicació crítica de les TIC en l'àmbit de referència.
  • Ser capaç d'interpretar textos, documentació, informes i articles acadèmics tant en la llengua pròpia com en anglès i transmetre el contingut a altres llengües, diferent de la pròpia.
  • Dissenyar un projecte i gestionar-lo en un entorn professional o de recerca.
- Competències específiques
  • Conèixer i dominar les diferents tècniques, tecnologies i metodologies per a la identificació, recuperació, tractament, representació, visualització i explotació de grans volums de dades.
  • Ser capaços d'aplicar els mètodes de recerca tradicionals en Ciències Socials a l'estudi de la Gestió Estratègica de la Informació i el Coneixement (orientació de recerca).
  • Identificar i entendre les característiques, atributs, components, estructura, funcionament i possibilitats dels diferents tipus de mitjans socials.
  • Formular i desenvolupar una estratègia de gestió de dades que permeti, per mitjà de diferents tècniques i mètodes, recopilar, seleccionar i generar informació de qualitat en l'entorn professional o de recercar.
  • Incorporar la innovació i desenvolupament de proves pilot que experimenten amb les noves formes d'ús dels mitjans socials existents, amb nous entorns i tendències de comunicació social o en el seu estudi i anàlisi.
 

Amunt

I. Anàlisi quantitativa de les dades
1. Mètode científic
1.1. El model general d'investigació
1.2. Tipus de disseny d'investigació
1.3. Les variables
1.4. Població i mostra
1.5. Qualitat de les investigacions
1.6. Presentació d'informes científics

2. Anàlisi de les dades
2.1 Descripció de les variables
2.2. Relacions entre variables
2.3. Aproximació a l'anàlisi multivariable
 
 
II. Identificació i anàlisi de les dades
1. Definicions associades al concepte de dades massives
2. El cicle de vida de les dades: creació, captura i emmagatzematge, pre-processament, anàlisi, visualització i publicació
3. Gestió de les dades per a ser analitzades

Amunt

Material Suport
Wiki Web
Metodologies de recerca quantitativa. Plantejament d'un estudi quantitatiu PDF

Amunt

L'assignatura s'imparteix en l'entorn del campus virtual de la Universitat. En l'aula de l'assignatura els estudiants disposen dels espais de comunicació amb el consultor (Tauler) i els companys de l'aula (Fòrum). Des del Tauler el consultor dóna les indicacions generals i específiques per a poder seguir el procés d'aprenentatge: planificació de l'estudi, de les activitats d'aprenentatge, del procés d'avaluació, entre altres. Els estudiants es poden adreçar al consultor mitjançant la bústia de correu. Des del Fòrum els estudiants plantegen dubtes o consultes a la resta de companys de l'aula o bé al consultor.

En aquesta assignatura el procés d'aprenentatge s'ha dissenyat d'una manera seqüencial durant el qual l'estudiant ha d'anar progressant acadèmicament per mitjà de la lectura, comprensió i assimilació dels diferents blocs de contingut de l'assignatura i la preparació de tres proves d'avaluació contínua, per mitjà de les quals posa en pràctica els continguts teòrics proposats. En aquest sentit, el procés de treball contínuu que representa el seguiment de l'avaluació contínua assegura un aprofitament òptim del contingut de l'assignatura.


Ús del material

A l'aula hi ha disponibles el material didàctic que servirà d'estudi per a l'assignatura i altres fonts d'informació complementàries com les guies d'estudi, documents, que marquen les pautes de treball per a cada un dels blocs de contingut de l'assignatura.

El material d'aquesta assignatura (en format web, pdf, wiki i enllaç a articles) és concebut per a fer una aproximació seqüencial a la matèria.

El mòdul I presenta les bases conceptuals per a plantejar un treball de recerca fonamentat en la metodologia quantitativa i també ofereix els fonaments per a dur a terme el treball amb les dades que s'han d'analitzar.

El mòdul II se centra en el tractament de dades massives en totes les fases de treball, des de la creació fins a la visualització i la publicació de les dades. Així mateix, s'aprofundeix en el procés d'anàlisi de les dades.

 
Temporalització

Es fa una temporalització dels mòduls segons la rellevància que tinguin en cada moment del procés d'aprenentatge. En aquesta assignatura s'han previst quatre grans blocs de treball que estaran interrelacionats. El consultor planificarà aquesta temporalització des de l'espai del Tauler.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

En aquesta assignatura es recomana seguir de manera contínua l'estudi del material i les fonts d'informació complementàries, i també realitzar les proves pràctiques que es plantegen durant l'avaluació contínua per a poder assolir els objectius que s'han previst inicialment.

Concretament, en aquesta assignatura s'han previst tres proves d'avaluació per a poder-la superar. En cada prova es treballaran específicament temes relacionats amb l'elaboració d'estudis quantitatius, la qualitat de la informació, les tècniques d'anàlisi estadístic i la visualització de dades.

Les proves d'avaluació tenen el pes següent en la nota de l'avaluació final de l'assignatura:

  • PAC 1: 30 %
  • PAC 2: 40 %
  • PAC 3: 30 %

 

AVÍS: malgrat considerar-se perfectament normal i útil l'estudi en grup i el treball cooperatiu com a estratègia efectiva d'aprenentatge, això no implica que es permeti la presentació de treballs no originals o realitzats de forma no individual. En conseqüència, el lliurament d'una activitat copiada totalment o parcialment d'un altre treball comportarà la consideració de l'activitat com a suspesa (D) per a tots els estudiants implicats. Una vegada s'hagi detectat la duplicitat o el plagi d'una activitat, totalment o parcialment, l'estudiant haurà de presentar-se a l'examen final per a aprovar l'assignatura.

En aquest sentit, detectada una incidència d'aquest tipus, el consultor ho posarà en coneixement de l'estudiant/s afectat/s mitjançant un missatge a la seva bústia personal. Igualment, el consultor informarà de l'incident al professor responsable de l'assignatura, al tutor i al director del màster.

 

 

Amunt

La nota final de l'assignatura correspon a la nota final de l'avaluació contínua.

Amunt

En aquesta assignatura el consultor proporciona feedback general i específic sobre les proves d'avaluació contínua. D'una banda, farà arribar unes consideracions generals als estudiants relacionades amb la manera com s'ha d'abordar la resolució de cada una de les proves i també una relació dels criteris que es tenen en compte per a valorar cada un dels treballs. D'altra banda, s'enviarà un missatge personalitzat a l'estudiant per a detallar quins són els aspectes que s'han resolt correctament i quins altres s'haurien de millorar, incloent-hi consells específics per a avançar en el procés d'aprenentatge, sempre que calgui.

L'avaluació a la UOC respon als criteris de flexibilitat, rigor acadèmic i qualitat. La flexibilitat respon a la voluntat d'adaptar-se als diferents ritmes d'estudi dels estudiants i és, per tant, un tret definidor del model educatiu de la UOC. Aquesta flexibilitat permet a l'estudiant adaptar el procés d'avaluació al seu ritme d'estudi, segons les seves necessitats educatives i la seva formació i experiència prèvia.

L'avaluació és l'eina que es facilita a l'estudiant per al control del seu propi progrés en l'estudi, sense rebaixar la qualitat i l'exigència. El sistema d'avaluació de la UOC permet als estudiants la constant comprovació dels seus avenços en el procés d'aprenentatge i al mateix temps és un instrument bidireccional de relació entre el personal docent propi i col·laborador i l'estudiant.

 

Amunt