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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
El capital intelectual es una de las fuentes de conocimiento más importantes de las organizaciones. El saber cómo gestionar este capital intelectual, es por tanto clave para cualquier negocio y, especialmente hoy, es importante hacerlo utilizando todo el potencial que nos aportan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La gestión del talento es el proceso mediante el cual las empresas buscan identificar, atraer, seleccionar, desarrollar, retener y mejorar las capacidades de las personas. Cada uno de estos aspectos cuenta con sus propias actividades clave y no siempre se repiten de la misma manera en cada organización, ya que dependen del sector, de la ubicación, del perfil de empresa e incluso de su historia. Algunas organizaciones han sabido evolucionar sus modelos de gestión del talento de personas, innovando y creando unas estructuras organizacionales lo suficientemente creativas y capaces de mostrar rendimientos por encima de la media, una ventaja competitiva superior, menores índices de rotación externa y mayores niveles de satisfacción laboral. La metodología y evaluación de la asignatura se basará en el trabajo individual y en el trabajo colaborativo a partir de la participación en los espacios de compartición de conocimiento del aula (social learning). |
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La asignatura forma parte de la materia 3 del Master, Desarrollo de recursos humanos y gestión del talento, junto con las asignaturas Habilidades para la dirección, Organización del trabajo y prácticas de RRHH y Dirección de Proyectos.
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Competencias Básicas y generales Resultados de aprendizaje:
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Módulo 1: La gestión estratégica del talento y la tecnología Elementos del ciclo de vida del empleado
La gestión del talento
El mercado de la captación del talento
Módulo 2. Métricas en la gestión del talento Métricas en el ciclo de vida del empleado
Diseño de informes y cuadros de mando para la gestión del talento
Módulo 3: Búsqueda y selección de herramientas para la gestión del talento Búsqueda y preselección de herramientas
Metodología de selección de herramientas
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La metodología de evaluación se basa en la evaluación continua. La evaluación de las competencias transversales y específicas se basa en:
Tipologia de actividades Los resultados de aprendizaje se valorarán a partir de tipologías de actividades tales como:
Deben seguirse las indicaciones y consejos adicionales sobre el formato y la estructura en que se han de responder las actividades planteadas en los enunciados de la PAC. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |
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Criterios de evaluación No es posible descartar ninguna de las tres actividades obligatorias propuestas para superar la evaluación continua. La entrega de sólo una de las PEC implica obtener una nota final de evaluación continua de N. Los estudiantes que hayan suspendido la asignatura con una calificación de C- (habiendo aprobado como mínimo una actividad) o bien aquellos que hayan dejado de entregar una de las actividades teniendo las otras dos aprobadas, excepcionalmente podrán realizar la Prueba de Evaluación adicional. Esta prueba se refiere a todos los contenidos de la asignatura y tendrá que ser contestada en su totalidad. La calificación máxima que se puede obtener en esta Prueba adicional es una C+ que sustitirá la peor nota obtenida en la EC y hará media con el resto de notas obtenidas a lo largo del curso. Las soluciones enviadas fuera de plazo se considerarán como no entregadas y, por tanto, el estudiante mantendrá la calificación de EC inicial. Calificaciones El abanico de calificaciones que el estudiante puede obtener es el siguiente: A (sobresaliente), B (notable), C+ (aprobado), C-(suspenso al límite del aprobado) y D (suspenso). Para determinar la nota final se tendrá en cuenta la media de las notas parciales obtenidas; la progresión de los resultados puede determinar una nota en caso de dudas entre una calificación u otra.
La nota final de evaluación continua se calculará así:
Acceso y entrega de las PEC El estudiante hará llegar la resolución de su actividad de evaluación continua al consultor a través del espacio Entrega y registro de EC, cuyo acceso de lectura es exclusivo del profesorado. Este espacio es también el registro de calificaciones de las mismas. El estudiante hará llegar al consultor su actividad de evaluación continuada a través de este espacio durante alguno de los días comprendidos entre la fecha de inicio y la fecha final señaladas. Teniendo en cuenta que la fecha de cierre de la actividad es una fecha límite, se recomienda no agotar el plazo de entrega. Igualmente, el envío de soluciones a las aulas impide tomar en consideración las actividades que se entreguen con posterioridad. La actividad se presentará mediante un fichero Word o pdf adjunto al mensaje, en ambos casos la identificación se hará con vuestros apellidos y el número de la actividad de evaluación continuada entregada. Los ejercicios de evaluación continua son personales y la resolución de las actividades tendrá que ser necesariamente individual. Ello no obsta al trabajo en grupo en cuanto a la fase previa de discusión del contenido de la actividad pero sí exige la entrega de una actividad individual y diferenciada, en cuanto al fondo y a la forma. Copia y plagio Está totalmente prohibido plagiar y/o copiar en las actividades de evaluación continua. Tal y cómo se indica en la normativa académica de la Universidad: "El proceso de evaluación (...) se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados" (pág. 37). Se entiende como plagio el uso de fuentes en papel (libros y artículos, incluyendo los módulos didácticos de la UOC) o de documentación presente en la red, sin hacer una citación de la procedencia y haciéndolos pasar por propios. Se define como copia la entrega de actividades de evaluación continua utilizando parcialmente o totalmente textos idénticos extraídos de trabajos de otros estudiantes o autores y/u otros semestres. Los responsables serán todos los estudiantes implicados sin que sea relevante el vínculo existente entre los mismos. Para evitar incurrir en plagio, podemos tener en cuenta las sugerencias siguientes:
En muchos casos el plagio se podría evitar referenciando de manera adecuada las fuentes de información que utilizamos. Para conocer las claves básicas sobre cómo referenciar, puede consultarse el material del apartado Materiales y Fuentes de información: Referencias bibliográficas. Todos los ejercicios entregados por los estudiantes para su evaluación serán procesados por un software de detección de plagio y copia. Los casos de plagio y copia pueden haber sido identificados mediante este software, así como también a través de la propia corrección y evaluación del ejercicio por parte del consultor. En caso de detectar plagio en los trabajos entregados para evaluar, las actuaciones para todos los implicados serán las siguientes:
En caso de detectar copia o reiteración de plagio, junto con las acciones comentadas, desde la asesoría jurídica se iniciará un procedimiento disciplinario de acuerdo con la normativa académica de la UOC. El profesor responsable de la asignatura informará de estas actuaciones a los estudiantes implicados mediante un mensaje dirigido a sus buzones personales. También pondrá en conocimiento de estos hechos a la Dirección del Programa. |
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Esta asignatura sólo se puede superar a partir de la evaluación continua (AC). La nota final de la asignatura será la nota final obtenida al AC resultado del cruce de todas las calificaciones obtenidas. La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura.
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En las fechas previstas en la planificación docente de la asignatura, tendrá disponibles los enunciados de las pruebas de evaluación continua.
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